Noorte oskuste arendamiseks piisavate võimaluste pakkumine tagab kõigile helgema tuleviku. Juhtimine hõlmab väga erinevaid isiksuseomadusi ja oskusi, mida saab igas noores julgustada.
10 noorte juhtimiskoolituse ideed
Suurepärased juhid on võimelised töötama rühmas, et saavutada ühiseid eesmärke, kasutades tõhusat suhtlust ja meeskonnatööd. Noorte juhtimiskoolituse kavandamisel jälgige, et kaasataks võimalikult palju erinevaid tegevusi ja kogemusi.
1. Town Scavenger Hunt
Rüüsejaht koosneb esemete nimekirjast, mille meeskond peab võitmiseks leidma. Saate oma linnas luua prügijahi, mis hõlmab kohalikke vaatamisväärsusi ja ajalugu või igapäevaseid esemeid ja asukohti. Meeskonnatöö vaimus nõudke, et kogu grupp teeks meeskonna selfie, kui nad leiavad loendist iga üksuse. See tagab, et kogu rühm töötab koos ja püsib koos. Seda tüüpi prügijaht nõuab mõningast ettevalmistust:
- Leidke linnakaart, mis sisaldab vähem alt tänavanimesid.
- Otsustage vihjete keskendumiseks üldine ala. Veenduge, et noored jõuaksid sinna jalgsi.
- Lisage oma kaardile algus- ja lõppkoht.
- Alustage otsitavate esemete otsimisloendi koostamist. Nooremate õpilaste jaoks saate luua loendi asjadest, nagu hoonete, parkide ja kaupluste nimed. Vanematele õpilastele pakkuge vihjeid konkreetsete asukohtade kohta.
- Varustage rühm hädaolukordadeks kaardi, prügijahtide nimekirja, kaamera ja mobiiltelefoniga. Andke neile meeskonnana ülesande täitmiseks mõistlik ajapiirang.
Noored peavad kasutama oma teadmisi kogukonnast, navigeerimisoskusi. Lisaks õpivad nad tõhusaid suhtlemisoskusi, kui nad üritavad rühmana esemeid leida. Nõudes, et rühm jääks kokku, peab meeskond kokku leppima, millised esemed kõigepe alt leida, ning julgustama kõiki liikmeid, kellel on raskusi sammu pidamisega.
2. Kogukonnateenistuse projekt
Eesmärgi saavutamiseks ja teiste abistamiseks grupina töötamine võib olla rahuldust pakkuv kogemus mitte ainult rühmale tervikuna, vaid ka asjassepuutuvatele isikutele. Konkreetse projekti valimisel keskenduge oma kogukonna vajadustele. Üldkasuliku teenistuse projektiga jätkamiseks toimige järgmiselt.
- Ajurünnak potentsiaalsetele projektidele rühmana. Kirjutage kõik selle aja ideed üles.
- Analüüsige oma nimekirja teostatavust.
- Valige kuni kolm projekti, millesse enamik grupist tunneb kirglikkust ja usub, et saab tehtud.
- Jagage rühm meeskondadeks, üks iga võimaliku projekti jaoks. Paluge igal rühmal koostada väike esitlus selle kohta, miks nende projekti kogukonnas vaja on ja kuidas seda ellu viia. Seejärel saab iga rühm esitleda oma projekti kogu meeskonnale.
- Kasutage hääletussüsteemi, et valida üks projekt, millele keskenduda.
- Delegeerige kohustused igale rühmaliikmele. Lubage noortel osaleda vabatahtlikuna juhtiva rollina ja paluge sellel juhil delegatsioone aidata.
- Kui igal osalejal on konkreetne töö või roll, saab ta oma ülesande individuaalselt täita.
- Kui kõik ülesanded on täidetud, on projekt edukas.
Ühiskondliku töö projekt annab meeskonnale ühise eesmärgi ning nõuab kõigilt initsiatiivi ja panustamist asjasse. Projektidega saab koguda raha kohalikele põhjustele ja organisatsioonidele või tõsta teadlikkust. Täiskasvanud peaksid jälgima edusamme ja julgustama ideid, jättes tegelike otsuste tegemise ja probleemide lahendamise rühma hooleks. Eesmärk on muuta oma kogukonda ja õppida, kui rahuldust pakkuv koos töötamine on.
3. Loo klubi
Mõtlevate noorte klubi asutamine oma kogukonnas annab lastele võimaluse arendada oskusi koos teiste samast teemast huvitatud inimestega. Klubid võivad olla suunatud konkreetselt juhtimiskoolitusele või keskenduda teatud huvidele, nagu 4-H, skautid või ühiskondlik töö. Klubi asutamiseks:
- Uurige juba olemasolevaid kohalikke klubisid ja organisatsioone.
- Otsige alaesindatud piirkond ja koondage oma rühm sinna.
- Otsustage rühma missioon ja eesmärgid.
- Reklaamige ja värbage liikmeid.
- Ohvitserite ametikohtade määramine hääletussüsteemi abil.
- Planeerige ja viige ellu tegevusi eesmärkide saavutamiseks.
Klubi kuulumine annab noortele kuuluvustunde ja eesmärgipärasuse. Sarnaste huvidega lapsed saavad suurema mõju saavutamiseks koostööd teha. Klubi peamine eesmärk on tuua noored kokku mugavas keskkonnas, kus nad saavad planeerida ja saavutada eesmärke. Kõik klubiliikmed kasutavad regulaarselt organiseerimis-, võrgustiku- ja suhtlemisoskusi, muutes selle ideaalseks pidevaks noorte juhtimise koolitusväljakuks.
4. Hakka õpetajaks
Igal õpilasel on tugevused ja anded. Nende ainulaadsete oskuste abil saate aidata õpilastel saada paremat eneseteadlikkust ja enesekindlust. Noored võivad olla eksperdid erinevatel teemadel:
- meisterdamine
- Sotsiaalmeedia kasutamine
- Uurimisoskused
- Videomäng
- Sport
- Kunst
Kui paluda igal rühmaliikmel õpetada ülejäänud rühmale teatud oskusi, on kõigil võimalus tunda, mis tunne on olla juht ja järgija. Alustuseks paluge igal õpilasel koostada nimekiri asjadest, milles ta on hea või millest ta palju teab. Paluge noortel valida üks oskus, mida nad tunnevad mugav alt rühmale õpetades. Koostage tundide ajakava, et iga õpilane teaks, mida ja millal ta õpetab. Laske igal õpilasel vähem alt üks nädal enne tundi esitada eelarvest kinnipidavate materjalide nimekiri. Kui tund on läbi, paluge rühmal täita õpetaja lihtne hinnang.
Tundi andev noor harjutab avaliku esinemise oskusi, planeerimist ja organiseerimist ning enesekindlust. Tunnis õpilastena tegutsejad õpivad austama teisi, harjutama aktiivset kuulamisoskust ja leidma viise sobiva tagasiside andmiseks.
5. Enesehindamine
Oskus ära tunda oma andeid, tugevaid ja nõrku külgi on juhtide lahutamatu oskus. Üks võimalus noortel oma juhiomadusi hinnata on kasutada kuulsaid tsitaate juhtide kohta.
- Koguge erinevaid tsitaate juhtimise ja hea juhi omaduste kohta edukatelt maailma juhtidelt.
- Riputa tsitaate üle ruumi.
- Paluge noortel iga tsitaat läbi lugeda ja valida üks, mis teda kõige paremini kirjeldab.
- Paluge igal õpilasel oma valitud tsitaat rühmale ette lugeda ja selgitada, miks ta selle valis.
- Julgutage rühmaarutelu selle üle, kuidas arendada iga õpilase valitud omadusi ja omadusi.
Noored peavad vaatama endasse ja mõtisklema oma isiksuse, omaduste ja tõekspidamiste üle. Rühmaarutelud aitavad õpilastel mõista, kuidas inimesed end tajuvad võrreldes sellega, kuidas teised neid tajuvad. See lihtne tegevus võib aidata tõsta eneseteadlikkust ja enesehinnangut.
6. Avalik vs. Privaatne Persona Shoebox tegevus
Heaks juhiks olemise üks osa on mõista, kuidas teie isiklik ja avalik elu põimuvad. Nii poliitikud, kuulsused kui ka humanitaarid püüdlevad tasakaalu poole selle vahel, mida maailm nende kohta teab, ja selle vahel, millist teavet hoitakse privaatsena. See tegevus annab noortele võimaluse näha, millist teavet nende elust saab maailmaga jagada ja mida tuleks pühana hoida. Enne tegevust peate koguma:
- Igale õpilasele üks kaanega kingakarp
- Ajakirjad
- Liim
- Markerid
- Käärid
- Muud käsitöötarbed on valikulised
- Iga õpilane kaunistab ühe kingakarbi piltide ja sõnadega, mis kirjeldavad tema huve, väärtusi ja võimeid.
- Noored peaksid kaunistama kingakarbi väliskülje teabega, mida nad tunnevad mugav alt avalikult jagades. Kasti sisemus peaks sisaldama teavet, mida nad eelistaksid hoida privaatsena.
- Andke õpilastele aega piltide välja lõikamiseks ja sõnade kirjutamiseks, täites kogu tühja ruumi kasti sees ja väljaspool.
- Kui õpilased on lõpetanud, võivad õpilased oma kingakarbi kaanega katta, et privaatne teave oleks privaatne.
- Kui kõik on kasti täitnud, saavad õpilased kordamööda oma avalikku persooni rühmaga jagada.
- Paluge rühmal arutada jagatud teavet ja seda, kas nad kõik nõustuvad, et seda on lubatud avalikult jagada.
7. Komplimendid kõigile
Teiste kiitmine ja heade sõnade vastuvõtmine on juhirollis olijate jaoks olulised. Kõigil pole mugav kiitust anda või vastu võtta. See tegevus annab kogu rühmale praktika teistele komplimentide avaldamisel, teistelt komplimentide vastuvõtmisel, kõigi meeskonnaliikmete tugevate külgede leidmisel ja kvaliteedi ja kvantiteedi vahel.
- Iga õpilase jaoks peaks olema mingi mahuti – ämber, korv või kingikott.
- Iga kord, kui kohtute, palutakse noortel kirjutada iga grupiliikme kohta üks kompliment. Need komplimendid asetatakse vastava inimese anumasse.
- Siis saavad noored lugeda komplimente oma aja kohta, oodates rühma algust või koosoleku lõpus.
Oluline punkt, mida komplimentidega rõhutada, on kvaliteetse kiituse pakkumine üldiste fraaside, näiteks "Mulle meeldivad teie juuksed täna, asemel." Siirad komplimendid keskenduvad:
- Isiksuseomadused
- Isiklikud omadused
- Saavutused
- Konkreetsed üksikasjad
8. Tänulikkuse ajakiri
Positiivne suhtumine ja maailmavaade aitavad juhi rolli täitmisel palju kaasa. Tänupäevikud on lihtne viis elus hõbevoodri otsimiseks. Kui võtate hetkeks mõtisklemiseks päevasündmuste ja nende mõju teile, toob see igasse päeva positiivsust.
Iga õpilane vajab selle tegevuse jaoks märkmikku või päevikut, mida kodus hoida. Paluge osalejatel kirjutada iga päev viis asja, mille eest nad on tänulikud. Alguses võib see mõnele inimesele raske tunduda. Mida päevad edasi ja inimese mentaliteet muutub, muutub ülesanne lihtsamaks. Noored võivad hoida päevikut privaatsena või jagada mõnda üksust oma loendist. Mõlemal juhul aitab harjutus noortel oma elule positiivselt suhtuda.
9. Jagatud kalender
Organiseerimis- ja planeerimisoskused on meeskonna edu saavutamiseks hädavajalikud. Üks lihtne viis nende oskuste harjutamiseks on ühise kalendri loomine. Seda tegevust saab teha:
- Spordimeeskonnad
- Klubid/grupid
- Sõprusringid
Jagatud kalendri eesmärk on luua üks kalender, mis sisaldab kogu teavet selle kohta, millal rühma jaoks erinevad asjad juhtuvad. Saate lisada praktikagraafikuid, regulaarseid koosolekuid, tähtaegu, pühi ja kogukonnaüritusi. Kõik sündmused või tähtajad, mis mõjutavad kogu gruppi, tuleks kalendrisse lisada.
- Ostke või printige kalender, mis hõlmab tervet aastat.
- Delegeerige igale rühmaliikmele erinevat tüüpi kirjeid. Näiteks võib üks inimene vastutada teie linna kogukonna kalendri kogumise eest, samas kui teine töötab välja rühmaprojekti ajaskaala.
- Kõik sissekanded kirjutatakse seejärel kalendrisse. Kui leiate, et sellest on abi, saate neid värvikoodiga kodeerida.
Kui kalender on valmis, saab iga rühmaliige selle koopia. Kalendri loomise protsess nõuab organiseerimist ja planeerimist. Lõpptulemus aitab hoida kogu rühma kursis ja organiseeritult.
10. Kogukonna mentorid
Noored õpivad modellitöö kaudu täiskasvanutelt. Oma kogukonna edukate juhtide abi palumine annab noortele reaalseid näiteid selle kohta, kuidas juhtimine välja näeb. Kohalike juhtide kasutamine annab noortele ka võimaluse mentorit hõlps alt otsida. Kogukonnajuhid saavad pidada rühmale loenguid, pakkuda töövarju- ja praktikavõimalusi või olla paaris üksikisikutega, et saada üks-ühele mentorlust. Leidke kogukonna mentorid, vaadates:
- Kohalikud poliitikud
- Juhtivatel kohtadel olevad inimesed
- Kasvatajad
- Avaliku teenindajad
- Meditsiinitöötajad
- Alevi/küla juhatuse ja komisjoni liikmed
- Kirikujuhid
Juhtimistegevused teismelistele
Tänapäeva noored on tulevikumaailma juhid. Mitmekesiste kogemuste pakkumine ja noorte juhiomaduste kujundamine aitab neid täiskasvanueaks ette valmistada. Noorte juhtimiskoolitus võib olla väärtuslik kogemus igale noorele juhile.
