Võib tunduda hirmutav kirjutada ühe istungiga 15–20 aruandekaarti. Säilitage kindlasti iga lapse kohta märkmeid kord nädalas, et saaksite kirjutada põhjaliku ja abistava aruandekaardi, ilma et peaksite üksikasju meelde jätma.
Aruandekaartide tähtsus
Aruandekaardid aitavad jälgida lapse edusamme ja annavad nii õpetajale kui ka vanematele teada, milles laps silma paistb ja mille kallal on vaja edasi töötada. Kommentaarid ja tähelepanekud võivad anda tohutu ülevaate lapse heaolust ning aidata arendada õpetajate ja pereliikmete toetavat võrgustikku.
Kommentaarid konkreetsetele teemadele
Teie ained erinevad sõltuv alt sellest, mida teie kool rõhutab. Hoidke kommentaarid lühikesed, kuid üksikasjalikud ja kasutage nii palju malle, kui vajate, et selgitada lapse kogemusi iga konkreetse teemaga. Võid kirjutada:
- Tundub, et ta naudib väga (konkreetne aine) ja on suurepärane (spetsiifiline ainega seotud oskus).
- Ta näib olevat (konkreetse teema) ajal häiritud, nagu näitab (sisesta toetav käitumine).
- Tundub, et talle meeldib õppida (konkreetset ainet või teemat) ja teda on olnud rõõm õpetada.
- Tundub, et talle meeldib väga (konkreetne teema) ja tal oleks vaja täiendavat abi (sisestage konkreetne teema).
- Ta on väga entusiastlik, kui (teema) tõstatatakse ja osaleb järjekindl alt aruteludes.
- Ta on (aine) ajal välja mõelnud väga loovaid vastuseid ja mulle on meeldinud teda õpetada.
- Tal on olnud rõõm tunnis olla ja ta on eriti hiilgav (vajadusel sisestage mitu ainet).
- Ta kipub (aine) ajal vihaseks muutuma ja võib vajada veidi lisaabi (konkreetse ainega seotud teema) mõistmiseks.
- Talle meeldib kuulata (sisesta teemateema) ja ta jagab aktiivselt oma mõtteid.
- Tundub, et ta naudib (sisesta teema) ja mõistab materjali põhjalikult.
- Ta näitab (aines) kõrgemaid võimeid ja sellest oleks kasu (sisesta soovitus).
Parenduskommentaarid
Kui anda vanemale või vanematele teada, milles laps abi vajab, võib ta kiirendada sobivate lahenduste leidmist. Kui teete seda varakult, võib laps enne lasteaeda minekut vajalikke oskusi parandada. Võid kirjutada:
- Tundub, et (lapse nimi) võiks (käitumise või teema sisestamisel) abi olla.
- Olen märganud, et (lapse nimi) on pidev alt hädas (sisesta käitumine või teema), kuna ta on olnud (too näiteid).
- (Lapse nimi) oleks kasulik (sisesta käitumine või teema).
- Enamasti näib (lapse nimi) olevat raskusi (sisesta käitumine või teema).
- Aitaks (lapse nimi) parandada (oskust või käitumist), kui seda kodus veidi rohkem harjutataks.
- Olen märganud, et (lapse nimi) näib raskustes (käitumisega). Töötame selle kallal koolis edasi ja oleks tore, kui (lapse nimi) saaks neid oskusi ka kodus harjutada.
- (Lapse nimi) näib peaaegu valmis (sisesta oskus), kuid selleni jõudmiseks võiks siiski vaja minna lisaharjutusi.
- (Lapse nimi) võiks (oskusi või käitumist) värskendada.
- On olnud paar juhust, kus olen näinud (lapse nimi) (oskustega) rasket aega.
- Kuigi (lapse nimi) on (oskuste või käitumisega) suuri edusamme teinud, võiks tal siiski olla abi, et seda natuke paremini mõista.
Kiitus kommentaarid
Kiitvate kommentaaride kirjutamine võib olla tõeliselt lõbus. Tõstke esile, mis igal lapsel hästi läheb, kirjutades:
- (Lapse nimi) on hiilgav (ainete loetelu) ja osaleb järjekindl alt tunnis.
- (Lapse nimi) ulatab innuk alt abikäsi ja saab oma klassikaaslastega läbi.
- (Lapse nimi) töötab teistega hästi ja on oma eakaaslaste seas armastatud.
- Tal on olnud rõõm õpetada ja ta tuleb alati tundi naeratusega.
- (Lapse nimi) on uskumatult loominguline ja avaldab mulle järjekindl alt muljet oma (oskustega).
- (lapse nimi) paistab pidev alt silma (käitumise osas) ja teda on olnud väga tore õpetada.
- (lapse nimi) on tark, loominguline ja järjekindl alt lahke oma klassikaaslaste vastu.
- (Lapse nimi) õpib kiiresti ja demonstreerib (oskusi) kõrgtasemel.
- (Lapse nimi) on väga kiiresti omandanud (oskused) ja näitab innukust õppida.
- (Lapse nimi) osaleb alati tunnis ja tal on suurepärane probleemide lahendamise oskus.
- (Lapse nimi) tuleb hästi toime arusaamatustega ja on suurepärane suhtleja.
- (Lapse nimi) oskab väga hästi oma tundeid tuvastada ja neid rahulikul, küpsel viisil edasi anda.
- (Lapse nimi) näitab huvi uute teemade õppimise vastu ja teeb järjekindl alt läbinägelikke tähelepanekuid.
Kommentaarid käitumisprobleemide kohta
Kuigi käitumisprobleemide aruandekaardile kirjutamine võib olla keeruline, on see oluline teave, mida lapse hooldaja mõistab. Võite öelda:
- Tundub, et tal on raskusi mänguasjade ja õppematerjalide jagamisega oma eakaaslastega.
- Ta töötab oma käe tõstmise kallal ja on näidanud mõningast paranemist.
- Olen märganud, et (lapse nimi) näib olevat keeruline juhiseid järgida. See juhtub tavaliselt (tegevuse) ajal.
- (Lapse nimi) on olnud raske oma käsi endal hoida. Seda juhtub (kogus) kordi päevas.
- (lapse nimi) on hädas projektide täieliku lõpuleviimisega. Selle kallal jätkame klassis tööd.
- (Lapse nimi) kipub tekitama jonnihooge (sisesta näide). Töötame temaga aktiivselt emotsionaalse väljenduse kallal.
- (lapse nimi) on mõne klassikaaslase suhtes mänguajal agressiivsust näidanud. Selle näited hõlmavad (sisesta näited). Töötame selle nimel, et kasutada puudutuse asemel sõnu.
- Ühel korral haaras (lapse nimi) teiselt lapselt mänguasja. Sellest ajast alates oleme näinud suuri edusamme, kuid töötame endiselt jagamise nimel.
Sotsiaalkommentaarid
Kui märkate, kuidas iga laps suhtleb oma eakaaslaste ja täiskasvanutega, võib see aidata kujundada lapse vanema jaoks põhjaliku pildi. Võid kirjutada:
- (Lapse nimi) kipub endale kindlaks jääma ja eelistab sageli oma klassikaaslasi jälgida.
- (Lapse nimi) armastab suhelda oma eakaaslastega ja mängib hästi teistega.
- (lapse nimi) näib olevat hädas oma eakaaslastega ühenduse loomisega.
- (Lapse nimi) veedab meelsasti oma eakaaslastega aega ja veedab mõnus alt aega oma sõpradega.
- (lapse nimi) jagab hästi sõpradega ja saab kõigiga klassis läbi.
- (lapse nimi) näib olevat raske oma eakaaslastega läbi saada.
- (Lapse nimi) on loonud lähedased sõprussuhted mitme klassikaaslasega ja eelistab veeta aega ühe või kahe sõbraga korraga.
Rühmamängu vaatlused
Rühmaprojektid või -mäng võivad palju paljastada lapse võime kohta eakaaslastega koostööd teha. Nende aruandekaardil võite märkida:
- (Lapse nimi) saab teistega hästi koostööd teha ja kipub võtma juhirolli.
- Näib, et (lapse nimi) naudib grupiprojektide ajal teistega koostööd.
- Ta saab teistega hästi läbi ja on rühmamängu ajal väga interaktiivne.
- Ta kipub rühmamängu ajal omaette hoidma.
- Tundub, et ta eelistab rühmaprojektide ajal teiste ideid kuulata.
- Ta on rühmaprojektide ajal tavaliselt endassetõmbunud ja eelistab mängida üks ühele.
- Ta kuulab rühmategevuste ajal hästi juhiseid ja täidab ülesande.
- Ta teeb teistega hästi koostööd ja suhtub lugupidav alt, kui tema kaaslased oma arvamust jagavad.
- Ta kipub vaeva nägema rühmategevustega ja eelistab tavaliselt veeta aega üksi mängides.
- Ta teatab, et talle meeldivad rühmategevused ja ta läheb selles keskkonnas läbi.
Juhtimiskommentaarid
Kuigi mitte kõik lapsed ei kipu juhtrolle võtma, võib vanematel olla kasulik teada, millise koostööstiili poole nende laps kaldub. Nende aruandekaardil võite öelda:
- (Lapse nimi) kipub grupitegevuste ja projektide ajal juhtima.
- Ta näitab suurepäraseid juhtimisoskusi, eriti (sisesta tegevus).
- Ta kipub juhtrollidest eemale hoidma ja eelistab oma klassikaaslasi jälgida.
- Ta võtab tavaliselt juhirolli, kuid tundub, et talle meeldib ka teistega koostööd teha.
- Ta osaleb aktiivselt rühmategevustes ja kipub enda kätte võtma, kui selleks võimalust pakutakse.
- (lapse nimi) näitab muljetavaldavaid juhtimisoskusi ja austab järjekindl alt teiste arvamusi.
- Tal on vastutustunne ja ta naudib rühmategevusi.
Viitekommentaarid
Kuna veedate iga lapsega nii palju aega, võite märgata, et suunamisest võib kasu olla mõnele inimesele. Need saab lisada nende aruandekaardile koos mõne toetava näitega. Võid kirjutada:
- (Lapse nimi) näib olevat hädas (konkreetse) ainega ja oleks kasulik, kui juhendaja pakuks veidi lisaabi.
- (Lapse nimi) on lugemis- ja kirjutamisraskustega ning võib olla kasulik meditsiinipsühholoogi hinnangust.
- (lapse nimi) on sotsiaalsetes raskustes. Mõned näited selle kohta hõlmavad (tooke näiteid). Võite kaaluda hindamiseks ühendust lastepsühholoogi või terapeudiga.
- (Lapse nimi) tundub ärevil kogu päeva vältel, eriti ajal (mainige näiteid). Võib-olla soovite viia ta lastepsühholoogi või terapeudi juurde hindamiseks, et saaksime tema mugavuse taset tõsta. Andke mulle teada, kui soovite seda edasi arutada või kui teil on küsimusi ja ma aitan hea meelega.
- Näib, et (lapse nimi) reageerib kergelt (loetlege toit või jook). Hea mõte oleks konsulteerida tema lastearstiga, et veenduda, et tegemist ei ole allergiaga, millest peaksime teadma.
Kasulike aruandekaardi kommentaaride kirjutamine
Võtke aega iga lapse aruandekaardi kirjutamiseks. Kuigi ülesanne võib tunduda tüütu, pidage meeles, et pakute lapsele ja tema perele uskumatult kasulikku ja arusaadavat teavet.
