Hea iseloomuga laste kasvatamine võib tunduda mõttetu, kuid praktikas võib see olla üsna keeruline. Vanemad võistlevad tänapäeval sotsiaalmeedia, laste eakaaslaste, õpetajate ja muude meediaallikate segajatega. Mõne iseloomu kujundamise tegevuse muutmine oma tavapäraseks rutiiniks võib aidata õpetada lastele olulisi oskusi, mis aitavad neil teistega eduk alt suhelda. Need lastele mõeldud tegelaste arendamise mängud toimivad võrdselt hästi pere- või koolikeskkonnas.
Mis on iseloomu kujundamine?
Cambridge'i sõnaraamatu järgi on iseloomu kujundamine defineeritud kui „aitamine, mis aitab muuta kellegi emotsionaalselt tugevamaks, iseseisvamaks ja probleemidega paremini toime tulla." Tegelaste kujundamise mängude harjutamine võib aidata teie lapsel arendada selliseid oskusi nagu suhtlemine ja meeskonnatöö, mis aitavad tal maailmas edu saavutada.
See on see, mis mulle sinu juures meeldib
See tegevus võib aidata lastel näha oma tugevaid külgi ja tõsta enesehinnangut. Kids He althi sõnul näib, et lastel, kes mõistavad oma tugevusi ja nõrkusi ning tunnevad end hästi, on lihtsam konfliktidega toime tulla ja negatiivsele survele vastu seista. Sellised iseloomu kujundamise mängud võivad aidata.
Materjalid
- Õhupallid
- Lint
- Püsimarkerid
Juhised
- Paluge kõigil rühmaliikmetel ringi istuda.
- Väiksemate gruppide puhul jagage igale inimesele sama palju õhupalle, kui on grupi koguarv miinus üks. Seega, kui rühmas on kuus inimest, saab iga inimene viis õhupalli (üks igale inimesele peale enda). Suuremate, 10-liikmeliste või enama rühmade puhul jagage igale inimesele kaks õhupalli ja paluge rühma liikmetel valida üks inimene, kelle nad valivad, ja üks inimene, keda nad hästi ei tunne. Juhina peaksite võtma ka õhupalle ja valima lapsed, keda teie arvates ei valita nii kergesti kui teisi.
- Juhendage rühmaliikmeid konkreetset inimest silmas pidades õhupall õhku puhuma, siduge see kinni ja lisage lint.
- Siis peaksid nad kirjutama teravikuga õhupallile inimese nime ja selle inimese positiivse iseloomujoone.
- Korrake protsessi järgmiste õhupallidega.
- Kui kõik on õhupallidele puhumise ja neile kirjutamise lõpetanud, paluge rühmaliikmetel viia õhupall inimesele, kellele õhupall on mõeldud. Igal inimesel peaks olema mitu õhupalli positiivsete ütlustega.
Rollimänguline lugupidamine
Lastele teiste austamise õpetamine võib olla täiskasvanuna elutähtis oskus. Austus võib väljenduda töökohas või kogukonnas. Kujutage ette töötajat, kes ei austa oma ülemust, kui tal palutakse ülesanne täita. Tõenäoliselt ei saa nad oma tööd kauaks. Nüüd saate ilmselt aru, miks see oskus on oluline iseloomuomadus, mida soovite oma lapsel arendada.
Juhised
- Selleks tegevuseks on vaja kahte vabatahtlikku. (Teise võimalusena võite seda tegevust teha oma kahe lapsega kodus). Kui rühmas on rohkem kui kaks last, saavad teised jälgida.
- Instrueerige oma vabatahtlikke kahte stsenaariumi. Esimese stsenaariumi korral räägivad kaks sõpra bussis. Nad käituvad üksteise vastu väga ebaviisak alt (ütlevad ebasõbralikke asju, segavad üksteist, suruvad peale jne).
- Peatage pärast seda lõiku ja küsige lastelt, mida need kaks tegid, mis ei olnud lugupidav. Lubage ja hõlbustage arutelu.
- Laske samadel kahel vabatahtlikul sama stseeni ette näidata, kuid paluge neil olla üksteise vastu lugupidav ja mitte teha asju, mis ei olnud lugupidavad. Paluge neil olla lahked, mitte katkestada üksteist, mitte suruda jne. Seejärel jätkake arutelu kahe stsenaariumi erinevuste üle.
Käitumist näidatuna teeb lastele selgeks, milline käitumine on vastuvõetamatu.
Kuidas olla kangelane
Hea kodakondsus hõlmab paljusid asju, alates teiste abistamisest kuni nende eest hoolitsemiseni, kellega suhtleme, ja nende vastu isikliku huvi üles näitamiseni. Ph. D. Marilyn Price-Mitchelli sõnul avaldab Psychology Today artiklis, et kui lastel kujunevad välja head kodanikuoskused, jätavad nad "maailmale suurema jälje".
Materjalid
- Paber
- Kriiatsid või markerid
Juhised
- Koguge oma lapsed või klass kokku ja alustage arutelu kangelaste üle. Paluge lastel nimetada hea kangelase iseloomujooni. Juhendage neid sõnadega nagu abivalmis, lahke ja julge.
- Nüüd paluge neil nimetada mõned kangelased, keda nad teavad nii filmidest või televisioonist kui ka päriselust. Lapsed võivad välja mõelda nii superkangelasi kui ka riigiteenistujaid, näiteks arste ja tuletõrjujaid. Julgustage neid vaatama sügavam alt teisi inimesi, kes ei pruugi esmapilgul tunduda kangelastena, kuid kes sooritavad kangelaslikke/isetuid tegusid, näiteks naaber, kes niidab teise muru, kui nende isa oli operatsioonil, või vanem, kes loobub unest, et üles tõusta. varakult neid jalgpallimängule viia.
- Tegevuse teises osas paluge õpilastel endast pilt joonistada, kuid teha endast superkangelane, kellel on kõik kangelasel olevad omadused.
- Lõpeta aruteluga selle üle, kuidas nad saavad olla head kodanikud, kasutades mõnda neist positiivsetest omadustest iga päev. Soovitage stsenaariume, nagu kassi toitmine, kui vanem on pärast pikka päeva väsinud, või nõude koristamine ilma küsimata.
Konfliktiredel
Konfliktiredel pakub mõningaid ehitusplokke, mida saab lastele õpetada, et aidata neil õppida toime tulema vältimatute konfliktidega, mida nad kogu elu jooksul kogevad. Oskused hõlmavad rahulikuks jäämist, teise inimese kuulamist ja ideede saamist probleemi lahendamiseks. Te mitte ainult ei taha neid arutada, vaid soovite neid ka oma käitumises eeskujuks võtta.
Materjalid
- Kuue astmega redeli fotokoopiad
- Kriiatsid või markerid
Juhised
Selles iseloomu kujundamise tegevuses kasutate redeli mõistet, et õpetada lastele, kuidas lahendada konflikte teistega. Andke igale lapsele joonistus redelist, millel on kuus pulka. Iga redelipulga läbimisel värvivad lapsed selle teie määratud värviga ja see aitab neil meeles pidada konflikti lahendamise kontseptsiooni. Öelge lastele, et nad peavad järjekorras ronima, sest kui nad ühe vahele jätavad, võivad nad libiseda ja uuesti konflikti sattuda.
- Sinine: sinine värv tähistab rahulikkust. Hingake sügav alt sisse, et oma vihast üle saada ja jääge rahulikuks, kui teil on kellegi teisega konflikt.
- Punane: punane värv tähistab peatust. Peatuge ja võtke minut aega, et kuulata, mida teine inimene räägib. Korrake seda, mida nad neile ütlesid, et veenduda, et mõistate probleemi tõesti.
- Kollane: kollane värv tähistab ettevaatust. Jätkake hoolik alt ja kasutage "mina" -ütlusi, et te ei süüdistaks teist inimest. Näiteks selle asemel, et öelda: "Sa oled kuri!" öelda: "Mulle tundub, et mind koheldakse ebaõiglaselt." Keskenduge endale ja/või oma tunnetele.
- Punane: kasutage uuesti punast, sest peate meeles pidama, et pärast "mina" -lause esitamist peate peatuma ja kuulama. Laske teisel inimesel vastata. Mõned konfliktid on tingitud arusaamatustest. Näiteks võib teie sõber öelda: "Vabandust. Ma ei tahtnud teie tundeid riivata. Seda ma mõtlesin."
- Roheline: Roheline tähendab "mine!" Mine ja kutsu teisi inimesi, kes aitaksid sul probleemi lahendada. Teistelt ideede kogumine annab tavaliselt probleemile lahenduse.
- Sinine: Taas sinine, et tuletada teile meelde, et jääte rahulikuks, isegi kui lahendus pole see, mida soovisite või kui te ei suuda konflikti lahendada.
Tegelaste kujundamise teemad lastele
Tegelaste arendamise mängud lastele sisaldavad palju teemasid, ideid ja eakohaseid fraase. Koostage õppetunnid ja tegevused selliste teemade ümber nagu:
- Usaldusväärne
- Usaldusväärsus
- Püsivus
- Tugevad ja nõrkused
- Ausus
- Austus
- Kodanikukohustus
- Probleemide lahendamine
- Heldemeelsus
- Enesekindlus
- Koostöö
- Vastuvõtmine
Lihtsad tegelaskujude arendamise tegevused
Tavalisi sõnamänge ja tegevusi saab hõlpsasti kohandada, et hõlmata neid iseloomu arengujooni ja teemasid. Alustage nende näidetega, seejärel looge klassikalises mängus oma tegelaste kujundamise keerdkäik.
- Guess Who - Mängi Arvake kes, kirjeldades tavalise riigiteenistuja, näiteks politseiniku, omadusi ja laske lastel arvata, kellest te räägite umbes.
- Traveling Together- Tehke meeskonna loomise põhiharjutus, esitades väikestele lasterühmadele väljakutse ühest kohast teise jõuda, kasutades vaid mõnda materjali, näiteks hularõngaid. Arutage erinevaid teemasid/jooni, mida nad koos töötades kuvasid.
- Strengths Spy arvake ära, kes see salapärane inimene on.
- Seotud silmadega takistused – Seadke maapinnale esemeid, nagu nöör, padjad, kingad või kõik, mida leiate. Seejärel paaritage rühmad kaheliikmelisteks meeskondadeks. laske ühel meeskonnakaaslasel silmsidet kanda ja teisel anda neile juhiseid, kuidas takistustest neid nägemata läbida, harjutada usaldust ja juhtimist.
- Kõik käed tekil – Asetage põrandale astmelaud, tasane puutükk või paberitükk. Veenduge, et see oleks piisav alt väike, et iga grupi inimene mahuks sellele ainult ühe jala. Seejärel laske rühmal harjutada probleemide lahendamist ja meeskonnatööd, mõeldes välja, kuidas panna kõik liikmed samal ajal taburetil seisma, ilma maad puudutamata.
- Tug of Köie – leidke köis ja jagage oma grupp kaheks meeskonnaks. Laske liikmetel teha koostööd, et leida oma ainulaadsed tugevused vastaste vastu, ja kasutada probleemide lahendamise strateegiaid oma nõrkade külgede juhtimiseks.
- Üle tee - Kasutage kahte platvormi ja pikka puutükki, mida saab kasutada nendevahelise teena. Laske kõigil rühmaliikmetel seista ühel platvormil ja seejärel andke neile korraldus leida viis teisele poole pääsemiseks. Meeskond peab kokku tulema, et aidata igal liikmel ületada ja kasutada probleemide lahendamise strateegiaid.
- Kaardiühendus - Andke igale rühmaliikmele kaardipakist kaart ja laske neil see otsaesisele kleepida, ilma seda vaatamata. Öelge rühmale, et mängu eesmärk on saada partneriks inimesega, kellel on kõrgeim kaart. Pärast seda arutage, kuidas tundusid erinevad kaardiväärtused ja kuidas neid koheldi erinev alt kõrge väärtusega kaartidega inimestest.
- Riisi kogumine – Laotage riis lauale ja jagage rühmaliikmed meeskondadeks. Määrake igale meeskonnale riisi korjamiseks kasutatav instrument, näiteks pintsetid, lusikad või tassid. Öelge neile, et nad saavad kasutada ainult oma tööriista, mitte käsi ja et võidab see, kes kogub kõige rohkem riisi. Seejärel arutage õiglust ja seda, kuidas erinevad tööriistad mängu mängimise lihtsamaks või keerulisemaks muutsid.
- Punane tuli, roheline tuli – laske kõigil rühmaliikmetel ruumis ühes punktis rivistada. Seejärel valige teatud liikmed, et astuda erinevaid samme, näiteks viis sammu mõne liikme ja kümme sammu teiste jaoks. Mängige punase ja rohelise tule mängu ning arutlege pärast õigluse ja selle üle, kuidas liikmed, kes astusid samme, said ebaõiglase eelise.
- Rääkimine keelatud - Kasutage kaardipakki ja andke igale rühmaliikmele kaart. Paluge neil kaart otsaesisele kleepida, ilma seda vaatamata. Seejärel teatage, et keegi ei saa rääkida teatud värvi või numbriga kaartidega. Saate kogu mängu jooksul numbrit või värvi muuta, et anda teistele võimalus kogeda isolatsiooni. Pärast seda arutlege, kuidas tekitas teisi tundeid, kui neid värvi/numbri tõttu tagasi lükati või ignoreeriti.
- Kaks ühe vastu - Jagage oma grupp kolmeks, nii et kaks inimest oleksid samas meeskonnas ja üks võistleks nende vastu. Nad saavad mängida korvpalli, sildistada, esemeid koguda või kõike, mida kaheliikmelisel meeskonnal oleks lihtsam täita. Arutage visaduse ja õigluse üle pärast seda, kui kõik on võtnud pöörde ühe ja kahe inimese meeskonnaks.
- Sõnad sõpradele – esitage oma grupile stsenaarium selle kohta, kuidas nende sõber tunneb end endast välja, sest tal ei läinud testil kuigi hästi või ta kaotas mängu. võidukas löök. Paluge oma rühmal kirjutada üles nimekiri asjadest, mida nad oma sõbrale ütleksid. Järgmiseks paluge neil kirja panna mõtted, mis neil enda kohta tekiksid, kui nad sellises olukorras oleksid. Rääkige loendite erinevustest ja sellest, kui oluline on austada iseennast ja rääkida iseendaga nii, nagu räägiksite sõbraga.
- Out on You – Laske oma meeskonnal mängida korvpalli, õhupalliga võrkpalli, nelja ruutu või mis tahes mängu, kus pall võib piiridest välja minna. Kui meeskond mängib, ole kohtunik ja kutsu aeg-aj alt pall välja valele meeskonnale. Vaata, kas grupi liikmed harjutavad ausust ja head sportlikkust. Pärast iga mängu arutage, kuidas mõlema meeskonna liikmed end tunnevad ja reageerivad.
- Kodakondsusbingo – looge bingostiilis kaart, mille ruutudes on elemente nagu kodakondsus, ausus ja õiglus. Vaata, kes saab järjest viis tunnust ja saada eeskujuks kodaniku nime. Paluge võitjatel tuua näiteid nende omaduste kohta, enne kui nad auhinna kätte saavad.
- Talent Show and Tell – Laske igal oma grupi liikmel mõelda oma erilisele talendile, alates jalgpalli mängimisest kuni maalimiseni. Seejärel lubage igal rühmaliikmel oma annet teiste ees näidata. Arutage, kuidas igaühe anded on ainulaadsed, ja aidake lastel kogeda enesekindlust.
- Vajan sind jne. Öelge neile, et nad peavad välja mõtlema viisi, kuidas oma pilte värvida, lõigata ja liimida. Arutage jagamist, koostööd ja suuremeelsust, kui nad vahetavad töö tegemiseks tööriistu.
Tegevused on hüppelauad
Need iseloomu kujundavad tegevused aitavad teil alustada lastele iseloomuväärtuste õpetamist. Kuid pidage meeles, et hea iseloomu õppimine on elukestev protsess, eriti selliste probleemidega nagu konfliktide haldamine ja oma põhimõtetest kinnipidamine kleepuvates olukordades. Alustage tegevustest ja jätkake kontseptsioonide igapäevast tugevdamist ning lõpuks näete loomulikku iseloomu arengut.
