Vanemad hoolivad väga oma lapse haridusest; Seetõttu on oluline oskus oma lapse õpetajaga rääkida. Olgu tegemist lihtsa telefonikõne või vanemate ja õpetajate konverentsiga, on eesmärkide seadmisel, käitumise mõistmisel ja jälgimisel ning teie lapsel koolis positiivsete kogemuste tagamisel võtmetähtsusega õppimine, kuidas õpetajale muredest rääkida.
Alustage oma lapsega rääkimisest
Ükskõik, kas taotlete kohtumist või teie lapse õpetaja, on oluline kõigepe alt oma õpilasega rääkida. Andke oma lapsele teada, et kohtute tema õpetajaga, ja selgitage, kuidas see annab talle võimaluse väljendada oma koolieluga seotud muresid, arvamusi või kahtlusi. Läbipaistev olemine ja dialoogiruumi avamine on hea viis lapsega suhte ja usalduse loomiseks.
Küsige oma lapselt küsimusi
Hea viis mõista, milline on teie lapse õpikogemus klassiruumis, on kuulata tema poolt asjadest. Nende vaatenurgast rohkem teada saamine aitab teil esitada ka rohkem küsimusi ja muresid, mida võiksite nende õpetajaga lahendada. Mõned kasulikud küsimused, mida võiksite oma õpilasele küsida, on järgmised:
- Kuidas suhtute kooli/oma tundidesse?
- Kas tunnete, et vajate teatud ainetes abi?
- Kas tunnete end mugav alt, kui pöördute vajadusel oma õpetaja poole abi saamiseks?
- Kas tunnete, et saate tunnis käe tõsta ja oma mõtteid jagada?
- Kuidas suhtute oma sõbragruppi?
- Kas tunnete end kunagi tunnis segatuna?
- Kas näete oma istumiskohast hästi ruumi esiosa?
Otsustage, milline kohtumisviis on parim
Tihti on teil võimalus valida, millise kohtumise soovite oma lapse õpetajaga kokku leppida. Tavaliselt toimuvad need kohtumised kas isiklikult või telefoni teel ning igaühel on oma plussid ja miinused.
Näost näkku
Näost silma kohtumine võimaldab teil füüsiliselt kohal viibides paremini tunda klassiruumi ja koolikeskkonda. Samuti võimaldab see teie lapse õpetajal jagada füüsilisi koopiaid teie lapse kodutöödest ja projektidest, millega nad klassiruumis on töötanud.
Telefoni teel
Lapse õpetajaga telefoni teel rääkimine on hea võimalus, kui teil on aega kitsas käes, kuid see piirab koosolekul tekkivat emotsionaalset sidet. Kui helistate oma lapse õpetajale või ta helistab teile, et arutada oma õpilase pärast muret, proovige tulevikus kokku leppida aeg, mis võimaldab teil kahekesi isiklikult kohtuda. See võib samuti aidata tagada, et teil ja teie õpilase õpetajal on piisav alt aega, et keskenduda oma lapse õppimisele.
Oma lapsega koos käimine
Mõned vanemate ja õpetajate konverentsid kutsuvad õpilast koosolekust osa saama, mis võib teie lapse jaoks olla hirmutav. Kui see on teie olukorra puhul nii, selgitage kindlasti oma õpilasele, et kohtumise eesmärk on aidata kõigil oma õppimisega ühele poole saada. Kinnitage oma lapsele, et olete valmis leidma positiivseid lahendusi kõikidele probleemidele, millega ta oma õpikeskkonnas kokku puutub. Kui teie õpilast ei kutsuta vanemate ja õpetajate koosolekule, selgitage talle, et täidate need naastes, et nad ei tunneks, et teda hoitakse tähelepanust eemal.
Valmistuge koosolekuks
Pärast lapsega vestlemist võib olla kasulik koostada märkmeid õpilase kommentaaridega ning oma küsimuste ja muredega, mida õpetajaga kohtumisele kaasa tuua. See aitab õpetajal vastata nii teie kui teie õpilase kommentaaridele. Mõned küsimused, mida võiksite oma lapse õpetaj alt küsida, on järgmised:
- Milliste ainete osas võiks minu õpilane teie arvates vajada rohkem harjutamist?
- Millised on kooli kiusamispoliitikad?
- Kas olete märganud minu lapse tujus päeva jooksul mingeid muutusi?
- Kas mu laps täidab selles klassis püstitatud eesmärke?
- Mida saan teha, et oma last kodus koolitöödes rohkem toetada?
- Kuidas on õppimine teie klassiruumis õpilaste jaoks isikupärastatud?
- Kas minu lapse käitumises klassiruumis on midagi, mida ma ei pruugi teada?
Luba kõigil rääkida ruumi
Sõltuv alt sellest, kes soovis lastevanemate koosolekut, võib see kõigi osapoolte emotsioone muuta. On normaalne, et tunnete end närviliselt, kui saate oma lapse õpetaj alt kõne, mis puudutab tema õppimist või käitumist, olgu see siis hea või halb. Samuti on oluline meeles pidada, et ka õpetajad on inimesed, mis tähendab, et ka nemad võivad koosolekule närvi ajada. Vanemate ja õpetajate vestluse eesmärk on aidata teie õpilasel õppida parimal viisil, mida saab teha ainult siis, kui kõik asjaosalised jagavad oma mõtteid, tundeid ja küsimusi sellel teemal ning teevad koostööd, et kavatsused reaalsuseks muuta.
Kuula
Lapse õpetaja öeldu kuulamine on sama oluline kui oma murede väljendamine. Üldiselt veedavad lapsed koolis koos oma õpetajatega rohkem aega kui kodus kooliaasta jooksul, mis tähendab, et teie lapse õpetaja saab teavet selle kohta, kuidas nad erinevas keskkonnas tegutsevad, õpivad ja suhtlevad. Avatud kuulamine kõike, mida teie lapse õpetaja jagab, ei pruugi olla lihtne, kuid see on parim viis täita oma lapse igapäevaelus lünki.
Hoia suhtlemine positiivsena
Ärge süüdistage ega mõista kohtumise ajal oma õpilast või tema õpetajat, kuigi teie esimene vastus on kaitsta oma last. Selle asemel on lapsevanemate ja õpetajate konverentsi üks näpunäide keskenduda teostatavate plaanide loomisele, et saavutada seatud eesmärgid. Samuti veenduge, et vestlus oleks õpilasekeskne, keskendudes teie lapse konkreetsetele omadustele ja eesmärkidele. Lõppude lõpuks on kohtumise eesmärk aidata teie õpilasel parimal võimalikul viisil õppida ja koolis edu saavutada.
Tehke plaan
Pärast seda, kui teie ja teie lapse õpetaja olete rääkinud ja rohkem teada saanud selle kohta, milles te kumbki soovite muutusi või edusamme, võib abi olla plaani koostamisest. See võib hõlmata oma lapsega isiklike või hariduslike eesmärkide seadmist ja seejärel nende saavutamiseks vajalike sammude kirjutamist. Ärge unustage muuta plaan saavutatavaks, mitte seadma eesmärki, mis võib olla liiga kõrge, ja hoidke sammud teostatavad, lootes nende täitmisele selgeid ootusi.
Planeerige järeltegevust
Kohtumise lõpus andke õpetajale teada, et soovite temaga ühendust võtta mis tahes rakendatavate muudatuste osas, mida olete mõlemad plaaninud oma lapse jaoks rakendada. Soovitage aega, võib-olla kuu aega tulevikus, et anda endale ruumi uute eesmärkide saavutamiseks ja võimalike muutuste märkamiseks. Valige telefoni teel järelkontroll või mõni muu isiklik visiit, olenev alt sellest, mis teie ajakavaga sobib, ja muudatuste intensiivsusest, mida soovite saavutada.
Tõsisemate murede arutamine
Võib tekkida aeg, mil soovite oma lapse õpetajaga arutada tõsisemaid muresid, näiteks ümbritsevat kiusamist, klassiruumis käitumist või isegi tunnis ebaõnnestumist. Kuigi need teemad võivad tunduda hirmutavamad, kehtivad samad sammud ja lastevanemate koosoleku eesmärk jääb samaks: oma last toetada. Mõned fraasid nendel teemadel dialoogi avamiseks on järgmised:
- Märkasin, et mu laps sai teie klassi saatekirja ja ma tahan rohkem teada.
- Nägin, et mu laps kukkus testi läbi ja tahan teada, kuidas tuge pakkuda.
- Mu laps sai kiusamise eest kaebuse ja ma otsin lisainfot.
- Ma tean, et mu laps pole ülesandeid andnud ja tahan teada, kuidas aidata.
Murede lahendamine koos oma lapse õpetajaga
Võib olla hirmutav tuua oma mured ja küsimused lapse kohta tema õpetajale. Kui aga mäletate realistlikke eesmärke seadmist, lapsega tema õpikogemuse teemal suhtlemist ja õpetajaga vestluse ajal positiivsena püsimist, aitate sillutada teed koolis edu saavutamiseks.
