Ükskõik, kas õpetate lasterühmale näitlemist või soovite lihts alt kasutada teatrimänge, et aidata oma õpilastel jää murda ja esineda mugav alt, avastate kiiresti, et enamikule lastele sellised tüübid tõesti meeldivad. mängudest. Parim osa on see, et õpilased ei pruugi isegi aru saada, et nad õpivad väärtuslikke näitlemisoskusi – nad lihts alt teavad, et neil on lõbus.
Põhialused
Need mängud võimaldavad õpilastel end laval mugav alt tunda, tutvustades neile ka teatri põhitõdesid.
Lavajuhised
Esimeste lavajuhiste õppimine on õpilastele kasulik, kui nad jätkavad lavastuses näitlemist. Selle mängu jaoks laske kõigil seista rühmas kesksel kohal. Kutsuge välja põhilised lavajuhised, alustades alguses aeglaselt, ja seejärel andke juhiseid kiiremini, kuni kõik laval ringi rabelevad.
Siin on jada näide:
- Alusta kesklava
- Minge lava alla
- Mine lavale vasakule
- Mine lavale paremale
- Mine kesksele kohale
- Minge lavale
- Mine vasakule alla
- Mine paremale üles
- Mine lavale vasakule
- Minge lava alla
- Tagasi keskpunkti
Kui kõigil on oma lavajuhistest hea ettekujutus, laske õpilastel ükshaaval asuda "lavastaja" rolli, kutsudes publikult lavajuhiseid.
Projektsioon
Oma hääle projitseerimine laval on õpitud oskus. See mäng on lihtne, toimib suurepärase jäälõhkujana ja annab õpilastele praktilise kogemuse oma hääle projitseerimisel, et kõik kuulajad seda kuuleksid.
Istutage õpilased teatri või ruumi taha. Ükshaaval astub lavale üliõpilane ja astub uhkelt lavale, astub näoga publiku poole ja kuulutab: "Minu nimi on (nimi) ja ma olen näitleja!" Seejärel õpilane kummardub ja lahkub, samal ajal kui teised õpilased aplodeerivad.
- Öelge õpilastele, et nad projitseeriksid oma hääled teatri või ruumi taha. See trikk tagab, et kogu publik kuuleb neid.
- Õpetage õpilastele, et projitseerimine peaks toimuma koos selge sõnaga ja et projitseerimine erineb karjumisest.
- Laske õpilastel harjutada projitseerimise ajal oma nime ütlemist; paljud inimesed on oma nimedega nii harjunud, et nad ei ütle neid laval olles selgelt välja.
- Julgutage publiku hulgas olevaid õpilasi aplausiga metsikult minema. See võib olla esimene maitse äikeselisest aplausist, mida teie õpilased saavad, ja mõnele neist võib see olla julgustuseks, mida nad vajavad näitlemisega jätkamiseks.
Kujud
Karakterisse jäämine võib noorte näitlejate jaoks olla keeruline, eriti kui nad õpivad näitlemist esimest korda ega mõista iseloomustust. See mäng võib tunduda lõbusa võistlusmänguna, kuid see õpetab õpilastele, kui tähtis on tegelane omaks võtta ja seda mitte "murda".
- Laske õpilastel laval koht valida. Nad peaksid olema näoga publiku poole, sest see on oluline õppetund, mida näitlemisel üldiselt õppida.
- Öelge õpilastele, et nad võtaksid endale kuju. Need võivad olla üllas kuju, rumal kuju või mis tahes kuju, mida nad soovivad. Nad peavad jääma lahtiste silmadega seisma (muidugi pilgutamist võimaldama).
- Kui kõik on paigas, peavad nad kujudena tarduma. Nüüd muutub väljakutseks näha, kes on viimane, kes liigub. Õpetajana kõnnid laval ringi, otsides inimesi, kes liigutades või kohanedes iseloomu murravad. Kui tabad kedagi liikumas, istub ta publiku sekka. Võidab viimane, kes seisab kujuna.
Kui leiate, et mäng võtab veidi kauem aega, kui arvasite, võite hakata tegema rumalaid nägusid või tegema muid asju, et püüda lapsi iseloomu murda.
Jutuvestmine
Lugude jutustamine on näitlemise oluline osa, eriti neile, kes plaanivad impromänguga tegeleda, kus puudub stsenaarium ja näitlejad loovad loo edasi. Paljud õpilased tegutsevad ka veidi rohkem entusiasmi ja ülevoolav alt, kui neil lubatakse ise tegelasi luua.
Minu päev
See mäng võimaldab ühe jutuvestja ja ühe näitleja. Jutuvestja seisab lava kõrval, samal ajal kui näitleja on kesksel kohal. Jutuvestja jutustab oma päeva ümber – see võib olla tõeline ümberjutustus või täiesti väljamõeldud lugu. Seejärel mängib näitleja lugu nii, nagu seda räägitakse.
Näidake õpilastele, et ka kõige lihtsamatest lugudest saab õigesti tehtud ümberjutustusteks teha. Näiteks "sõin hommikusöögiks pannkooke" võib muutuda näitleja pantomiimiks, et süüakse nii palju pannkooke, et tekib kõhuvalu.
Saate lisada sellesse mängu rohkem mängijaid, kui lubate jutuvestjal teisi inimesi loosse tuua. Näiteks võib jutuvestja öelda: "Siis kõndis mu ema tuppa," osutades teisele näitlejale, kes läheb seejärel lavale ja võtab ema rolli.
Kuula mind
Lavanäitlejatel peab olema teatud karisma, mis tõmbab publiku tähelepanu. See mäng õpetab õpilasi kasutama oma häält, keha ja jutuvestmisvõimet, et köita publiku tähelepanu.
- Üks inimene istub toolil, tema mõlemal küljel seisab üks näitleja.
- Kui lavastaja ütleb, et mine, hakkab iga näitleja istuvale inimesele lugu rääkima. Selle tulemuseks on see, et istuv inimene kuuleb korraga kahte lugu kahelt erinev alt näitlej alt.
- Näitlejad peaksid püüdma köita istuva inimese tähelepanu oma köitva jutuvestmise, kehaliigutuste ja häälekäänetega.
- Kui režissöör ütleb, et stopp, istuv inimene teatab, milline näitleja köitis tema tähelepanu kõige paremini ja miks. See näitleja võtab seejärel istumisasendi.
Kehtige eelnev alt mõned reeglid, näiteks ärge karjuge istuvale inimesele kõrva, ärge puudutage istuvat inimest ja nii edasi. See mäng võib olla üsna vali, nii et pidage seda meeles ja ärge asetage õpilast istumisasendisse, kui tal on probleeme valju müraga või tema läheduses olevate inimestega.
Iseloomustus
Iseloomu omandamine ja selle usutavaks muutmine võib mõne õpilase jaoks olla lihtsam kui teisel, kuid õigete oskuste korral läheb see iga korraga lihtsamaks.
Kaks tõde ja vale
Näitlejate jaoks on oluline oskus veenda vaatajaid, et see, mida te räägite, on tõsi, isegi kui see pole tõsi.
- Üks õpilane tuleb lavale ja esitab kolm väidet enda kohta. Kaks väidet on tõesed ja üks on vale.
- Publiku hulgas olevad õpilased arvavad, milline väide on vale.
See toimib kõige paremini, kui kõik kolm väidet on usutavad ega ole üldteada. Ärge kasutage väiteid, mis on arvamused. Siin on kolm väidet, mida saate heade näidetena tuua:
- " Minu vanaisa keskmine nimi on Henry."
- " Öösel, mil ma sündisin, sadas lund."
- " Minu koeral on üks sinine silm ja üks pruun silm."
Näitlemine ja reageerimine
Üks oluline näitlemisoskus, mis sageli tähelepanuta jäetakse, on reageerimisoskus. Näitlemine on üks asi, kuid õpilased peavad õppima reageerima ka teistele asjadele, mis nende ümber laval toimuvad, selle asemel, et lihts alt oodata oma järgmise rea esitamist.
Selles mängus kroonitakse üks inimene kuningaks ja teine kuningannaks. Ülejäänud näitlejad on kõik pidutsejad.
- Öelge näitlejatele, et kuigi kuningas on heatahtlik ja armastatud, on kuninganna julm ja vihatud.
- Näitlejaid tuleks juhendada, et alati, kui kuningas neile läheneb, tunneksid nad end mugav alt ja rahulikult, naeratavad ja kummardavad talle.
- Kui kuninganna neile läheneb, siis nad kangestuvad, ehmuvad, kuid siiski peavad nad tema kui kuninganna ees kummardama.
- Kui lavastaja ütleb, et minge, kõnnivad kõik laval ringi, vestlevad omavahel nagu peol, pidades silmas nõudeid, kui kuningas või kuninganna nende läheduses kõnnib.
See on eriti lõbus mäng, mida õpetajana vaadata. Võite olla üllatunud, kui kiiresti õpilased selle mänguga tegelevad ja kui lihtne on õpilastel tegelaskujusse jõuda, kui stsenaariumi pole. Andke kõigile võimalus mängida nii kuningat kui ka kuningannat.
Intervjuu
See on veel üks näitlemismäng, mis aitab lastel õppida iseloomus püsimist. Andke igale õpilasele kokkuvolditud paber, mida ta ei ava enne, kui on laval ja on valmis tegutsema. Iga õpilane saab erineva paberi ja igaüks neist on tema mängitava tegelase kohta midagi ebatavalist. Näiteks:
- " Su püksid põlevad."
- " Näete kummitusi."
- " Arvate, et osalete muusikalis."
- " Sa alustad iga lauset sõnadega "Minu tagasihoidlikul arvamusel."
Üks õpilane astub lavale, samal ajal kui teised õpilased tegutsevad publikus meediana. Meedialiikmed hakkavad küsimusi esitama, püüdes aru saada, mis on näitleja ebatavaline.
Näitleja ei peaks mitte ainult tegelaskujuna küsimustele vastama, vaid peaks ka ebatavalise asja välja mängima. Näiteks võib näitleja, kelle püksid on põlenud, vastata tuld kustutades kiirustades küsimustele. Seejärel astub lavale meedialiige, kes arvab, mis toimub õigesti.
Suur finaal
Andke õpilastele võimalus teha laval asju, mida nad tavaliselt päriselus teha ei saa, ja tõenäoliselt on teil õpilasi, kes armastavad näitlemist.
Karje
See stseen on lihtne: näitleja lamab laval, näiliselt surnuna, samal ajal kui teine näitleja tuleb lavale ja avastab surnukeha, siis karjub kohutavat karjet.
Võite olla üllatunud, kui avastate, et teie õpilased kardavad alguses head, verdtarretavat karjet. On suur võimalus, et nad karjuvad alguses poolikuks. Tegelikult peate võib-olla õpilastele näitama, kuidas hästi ja valjult karjuda. Pärast seda, kui näitate neile, et karjumise taha on õige kirge panna, järgivad nad tõenäoliselt eeskuju.
See on lihtne mäng, kuid see on uskumatult tõhus. See õpetab õpilastele, et laval on asju, mida nad saavad teha, mida nad mujal tegema ei peaks. Paljude alustavate näitlejate jaoks võib see mäng olla vabastav.
Teatritule süütamine
Õpetage õpilastele, et lava on turvaline koht, kus nad saavad olla keegi teine. Õpilased, kes õpivad end publiku ees mugav alt tundma, ei pruugi edasi saada professionaalseteks näitlejateks, kuid neil on lihtsam enesekindlust ja tasakaalukust edasi anda, mis on kaks omadust, mis on neile kindlasti kasulikud ka täiskasvanueas.
