Keskkoolist väljalangemise määr kõigub, kuid see on üsna tavaline nähtus. Põhjused, mida teismelised väidavad koolist väljalangemisel, varieeruvad akadeemilisest ebaõnnestumisest kuni igavuseni. Koolist väljalangemise tagajärjed võivad mõjutada teismelist kogu tema elu. Siit saate teada, miks teismelised koolist välja langevad ja kuidas sellega võidelda.
Akadeemiline ebaõnnestumine
Igapäevased raskused koolis on suurim põhjus, miks enamik õpilasi otsustab keskkooli pooleli jätta. Näiteks Ameerika lubaduse Anne E. Casey fondi andmetel on lastel, kes neljandaks klassiks ei loe, neli korda suurem tõenäosus keskkoolist lahkuda kui nende eakaaslastel. Kuna kõrgemates klassides on lugemine kohustuslik kõige jaoks, siis mida madalam on lugemistase, seda raskem on õpilasel koolis käia. Näiteks kui Johnil on lugemisega raskusi, muutuvad ajalugu, matemaatika, ühiskonnaõpetus jne keerulisemaks, suurendades tundides läbikukkumise tõenäosust. Heitnud John võib kooli pooleli jätta, kuna ta ei tunne, et see viiks teda nagunii kuhugi.
Varajane lugemise sekkumine
Varajane sekkumine on ülioluline, et hoida lapsi kaasates, edukas ja koolis. Vanemad, õpetajad ja administraatorid peaksid jälgima õpilasi, kellel on põhikursustega raskusi, eriti algklassides. Reading Partners juhib tähelepanu erinevatele strateegiatele, mida vanemad ja õpetajad saavad kasutada lugemistaseme parandamiseks, nagu ühine lugemine, raamatute juurdepääsetav hoidmine, lugemise julgustamine ja individuaalsed lugemissekkumised.
Osalemine/Ettevalmistus
Õpilased peavad järjepidev alt koolis käima. Utah' riigikoolide õpilaste seas läbiviidud uuring näitas, et isegi 1-aastane krooniline koolist puudumine 8.–12. klassist põhjustab koolist väljalangemise seitsmekordset kasvu. Õpilaste mahajäämises süüdistatakse ka kroonilist puudumist. Lisaks suureneb keskkooliõpilaste hulgas puudumiste arv.
Parandame külastatavust
Koolid peavad hoolega jälgima kohalviibimist ja teavitama vanemaid kohe, kui õpilased koolist regulaarselt puuduvad. Agressiivne järjekindlus, õpetajate toetus ja kaasahaaravad vanemad võivad olla võti, et õpilased kooli ilmuksid ja sinna jääksid.
Lahkumine
Tihti loobuvad õpilased õppimisest, tundes, et nende õpetajad ei hooli õppematerjalist ega mõista, kuidas seda reaalse eluga siduda. Õpilastel, kes ei ole oma kooliga seotud, on suur tõenäosus koolist välja langeda. High School Survey of Student Engagement uuringu kohaselt on vähem alt 65% õpilastest igav vähem alt kord päevas. Lisaks nimetavad enam kui pooled koolist väljalangenutest koolist lahkumise põhjuseks igavust.
Põlendavad meeled
Keskkoolid peavad otsima erinevaid tegevusi, et aidata kaasata kõiki õpilasi. Näiteks School Leaders Now juhib tähelepanu sellele, et koolid võivad proovida pakkuda lõpetamiseks mitut viisi, kuna kõik õpivad erinev alt, lisaks rohkem karjääri- ja tehnikatunde, kuna need võivad õpilastele huvitavamad olla. Veebisaidi loomise õppimine ei anna teismelistele mitte ainult karjääri, vaid hoiab neid ka kooliõppes. Lisaks peavad koolid, õpetajad ja administraatorid püüdma luua kogukonna õhkkonda, mis aitaks õpilastel tunda, et nad kuuluvad. Vanemad saavad aidata, julgustades õpilasi tegevustes kaasa lööma ning lisaks õppejõududele andeid ja väliseid huvisid arendama.
Rasedus
Tervisliku teismelise raseduse juhtimine koolis viibimise ajal on äärmiselt keeruline. Child Trendsi andmetel saab ainult umbes 53% teismelistest emadest keskkooli lõputunnistuse. Teismeliste emade suur väljalangevus taandub pakutava toetuse ja lapseteenuste puudumisele. Lisaks vajavad need emad rahalisi vahendeid lapse kasvatamiseks, mis võib kooliskäimise ajal raske olla.
Toe saamine
Mõned ideed rasedate õpilaste abistamiseks hõlmavad alternatiivseid keskkoolivalikuid, nagu osapäevased või veebikursused. Keskkooli nõustajad võivad olla suureks abiks rasedate õpilaste keskkoolist väljalangemise ärahoidmisel. Lisaks pakuvad mõned koolid teismelistele emadele koolisisest päevahoidu.
Finantsraskused
Riikliku haridusstatistika keskuse uuringu kohaselt on madala pere sissetulekuga õpilastel kõrgeim väljalangevus 9,4%. Seda seetõttu, et sageli peavad need lapsed kooliskäimise asemel töö leidma, et nad saaksid aidata oma peresid ülal pidada.
Abi saamine
Õpilastele, kes peavad koolis käies raha teenima, on olemas loomingulised võimalused, sealhulgas töö-õppe programmid (õpilased saavad osalise tööajaga töötamise eest krediiti teenida) ja veebipõhised programmid õpilastele tundide võtmiseks, kui nad tööl ei ole.. Lisaks võivad pered saada rahalisi vahendeid. Suhtlemine kooli administraatoritega rahaliste raskuste mõju kohta võib pakkuda mitmeid võimalusi, mis aitavad perekonda ja hoiavad õpilast koolis.
Vaimne haigus
Kanadas tehtud uuringu kohaselt langesid depressiooniga õpilased kaks korda suurema tõenäosusega keskkoolist välja. Seda seetõttu, et nende haigus võib mõjutada nende õppimisvõimet ja kaasatust. Need õpilased kipuvad ka märkamatuks jääma, sest nende seisundit võib pidada teismeliseks.
Stigma väljajuurimine
Nagu iga teinegi haigus, võib ka vaimuhaiguse hoiatusmärkide tundmine olla teismeliste abistamisel enne koolist väljalangemist ülioluline. Teenuste leidmine, mis võivad aidata nende haigusseisundeid ravida, koos nõustamisteenustega võib oluliselt muuta.
Narkootikumide tarvitamine/sõltuvus
Narkootikumide tarvitamine teismeliste seas on suur probleem. Kuigi see saavutas madalaima taseme 2017. aastal, on uimastitarbijate määr keskkoolis endiselt kõrge. Riiklik uimastitarbimise ja tervisekeskus märkis, et 58,6 protsenti katkestanutest olid uimastitarbijad. Seda võrrelduna 22%-ga veel koolis käinutest. Kui teismelised hakkavad narkootikume tarvitama või sõltuvusse jääma, ei süvene mitte ainult nende seotus, vaid nad hakkavad koolist rohkem puudust tundma, mistõttu nad ei tule üldse.
Narkoepideemia ohjeldamine
Probleemi lahendamine algab õpilaste õpetamisest narkootikumide ja nende mõjude kohta. Õpetajad ja vanemad saavad ka usin alt koostööd teha, et jälgida teismeliste uimastitarbimise hoiatusmärke. Lisaks ei pea muretsema ainult tänavaravimite pärast, kogukonnad ja vanemad peavad arutama ka retseptiravimite kuritarvitamise ohtude üle.
Puuded
Puudega õpilastel, olgu nad füüsilised või emotsionaalsed, on koolis raskem. Ja see näitab. 2015. aasta uuringu järgi lõpetab vaid umbes 62% puuetega õpilastest. Olenev alt nende puudest võib neil olla raskem koolis manööverdada, vaid nad võivad ka isoleerida.
Sekkumised
Sekkumised on puuetega õpilaste koolielu parandamisel võtmetähtsusega Koolidel võib olla vaja lisada füüsilisi abivahendeid füüsiliste puuetega lastele ja spetsiifilisi sekkumisi neile, kellel on emotsionaalseid/käitumisprobleeme. Administraatorid, õpetajad ja lapsevanemad ei saa mitte ainult koostööd teha, vaid ka kogukonna kaasamisel.
Raske valik: koolis püsimine
Kooli jäämine on valik. Kuigi on palju põhjusi, miks lapsed koolist välja langevad, võivad programmid ja sekkumised aidata õpilasi tagasi tuua olenemata sellest, kas neil on igav või nad kuritarvitavad narkootikume. Õige ravivõimaluse leidmine on meie laste edu teele tagasi toomise võti.
