Teismelisi ja sotsiaalseid probleeme esineb keskkoolides üle kogu riigi iga päev. Teismeeaga kaasnevad mitmed sotsiaalsed väljakutsed.
Teismeliste sotsiaalsete probleemide mõistmine
Teismelised saavutavad keskkooli ja keskkooli astudes üha suurema sõltumatuse oma vanematest. Erinev alt esimestest aastatest otsivad selle vanuserühma lapsed vanemate asemel sageli juhiseid sõpradelt. Surve sobituda lahedasse rahvahulka ja olla osa sellest varjutab haavatavate laste otsuse.
Kiusamine
Kiusamist esineb sageli keskkoolide saalides. See ulatub kergesti tuvastatavatest rusikalöögist kuni peente emotsionaalsete rünnakuteni ohvrile.
Kiusamise tüübid
Kiusamisel on mitu vormi, sealhulgas:
- Füüsilised ähvardused ja vägivald
- Verbaalsed rünnakud ja väärkohtlemine
- Küberkiusamine
Füüsiline kiusamine on sageli esimene asi, mis tavaliselt meelde tuleb. Kuid verbaalsed rünnakud mõjutavad ohvrit mitmel viisil. Kiusamine võib põhjustada muid sotsiaalseid probleeme, nagu madal enesehinnang ja halbade valikute tegemine.
Kiusamise tagajärjed
Kiusamise tüüp võib erineda, kuid tagajärjed järgivad teismeliste puhul levinud mustrit. Ohvrid võitlevad sageli pärast kiusaja käes kannatamist aktsepteerimisega. Ohver võib kogeda:
- Hirm ja tagasitõmbumine tavapärastest tegevustest, kus nad võivad kiusajaga kokku puutuda
- Ärevus ja depressioon
- Stress
- Kehv enesehinnang
- Peavalud, kõhuhädad ja muud füüsilised probleemid
- Enesetapp või enesetapumõtted
Kaaslaste surve
Teismelised mõjutavad oma eakaaslasi iga päev kõigel alates riietest kuni ebaseaduslike tegevusteni. Miks nad lasevad end kaaslastel kõigutada? Peamine tegur on kohtlemine ja mõnituste vältimine. Keegi ei taha kõrvale jääda. Lapsed, kes on teatud käitumise vastu uudishimulikud, võivad otsustada proovida, eriti kui nad arvavad, et kõik teised seda teevad. Hea näide on peol joomine või suitsetamine. Teismeline võib otsustada oma uudishimu rahuldada, kui kõik teised peokülalised tarbivad alkoholi.
Eestlaste surve mõju
Kaaslaste surve põhjustab teismeliste halbu otsuseid. Laps, kes on riskantse käitumise suhtes aias, läheb sageli rahvahulgaga kaasa, et sobituda, loobudes oma paremast otsustusvõimest. Isegi teismelised, kes on varem teatud tegevuses osalemast keeldunud, võivad lõpuks kaaslaste surve all järele anda. Negatiivsed valikud, mis tavapäraselt sobivad, on järgmised:
- Lubamine
- Teiste grupist välja jätmine või nende üle nalja tegemine
- Teiste teismeliste kiusamine kas füüsiliselt või verbaalselt
- Kooli vahelejätmine
- Varastamine
- Seksua altegevuses osalemine
- Liikumiskeelu rikkumine ja vanemate lugupidamatus
- Alkoholi või narkootikumide tarbimine
Positiivne kaaslaste surve
Kuigi kaaslaste survet seostatakse tavaliselt negatiivse käitumisega, väärib märkimist, et teatud kaaslaste surve annab positiivseid tulemusi. Teismelised saavad kaaslaste survet positiivselt ära kasutada, julgustades kaaslasi tegema paremaid otsuseid. Näiteks võib üks teismeline julgustada sõpra vältima riskantset käitumist või seisma kiusamisohvri eest, sundides nii kiusajat lõpetama.
Enesehinnang
Enesehinnang on väärtus, mida inimene endale ja sellele, kuidas ta endasse suhtub. Madala enesehinnanguga teismeline tunneb end ebapiisavana ja võib tunda end oma välimuse pärast ebamugav alt. Ta võib tunda end kõrvalejäetuna või vähem väärt kui eakaaslased, keda peetakse ilusamaks, kõhnemaks või populaarsemaks. Mõju enesehinnangule pärineb erinevatest allikatest. Selle kujunemisel mängivad rolli kehamuutused puberteedieas, saledad modellid meedias, kiusamine ja lapse kodune elu.
Halva enesehinnangu tagajärjed
Enesehinnang kujuneb elu jooksul kogemuste põhjal ja see mõjutab inimest mitmeti. Kõrge enesehinnang võimaldab inimesel säilitada terve ellusuhtumise. Madal enesehinnang võib panna inimese end tagasi hoidma ja kogemusi igatsema. Seotud on ka teismelise enesekindluse tase. Kehv enesehinnang võib mõnel inimesel põhjustada depressiooni.
Enesehinnangu parandamine
Enesehinnangu tõstmine eeldab mõistmist, et see tuleb seestpoolt ja ainult sina saad parandada seda, kuidas sa ennast näed. Teismelistel on palju võimalusi enesehinnangu parandamiseks, kui nad mõistavad, et see on isiklik protsess. Ideed on järgmised:
- Tuvastage erinevus asjade vahel, mida saab ja mida ei saa muuta
- Seadke eesmärgid asjadele, mida saab muuta, kasutades üldise eesmärgi saavutamiseks väiksemaid samme
- Koostage nimekiri positiivsetest omadustest ja saavutustest, selle asemel, et keskenduda ainult negatiivsetele
- Lõika negatiivsed mõtted kõrvale, kui need hakkavad sisse hiilima
- Osalege tegevustes, mis pakuvad rõõmu või saavutustunnet
- Otsi abi täiskasvanult
Abi täiskasvanutelt
Vanemad, õpetajad või teised täiskasvanud teismelise elus on tugisüsteemiks. Täiskasvanute eeskujude jaoks on oluline mõista teismelisi ja sotsiaalseid probleeme. Koolis leviv kuulujutt või kõrvalejäetuse tunne võib tunduda ebaolulise probleemina täiskasvanule, kes on hädas ots-otsaga kokku tulema või raske suhtega. Kuid need probleemid on nende laste jaoks väga tõelised. Empaatia ja mõistmise pakkumine loob teismelistele toetava keskkonna. Teismeliste abistamise viisid on järgmised:
- Julgutage avatud suhtlemist
- Jälgige muutusi isiksuses või käitumises
- Looge kogukonnas tugev võrgustik vanemate, õpetajate ja kogukonna juhtide vahel
- Struktureeritud tegevustes osalemise julgustamine
- Vajadusel otsige professionaalset abi
Teismeliste sotsiaalsete probleemide abistamine
Teismelise igapäevaelu tavaline pinge keerleb sageli sotsiaalsete probleemide ümber. Enesehinnangu parandamine ja lastele sotsiaalsete probleemidega toimetuleku õpetamine aitab neil saada iseseisvaks ja õnnelikuks inimeseks.
