Lõbus ja matemaatika ei ole alati võidukas kombinatsioon. Kuid kas teadsite, et lapsele matemaatika õpetamine võib olla lõbus? Kuigi on oluline kohandada oma keele õppimist, õpetage lastele matemaatikat, muutes põhilised matemaatikatoimingud mängude ja tegevustega lõbusaks.
Kuidas laps õpib?
Nii nagu igal lapsel on erinevad anded ja võimed, on igal lapsel ka viise, kuidas mõistete haaramine ja mõistmine muutub lihtsamaks. Näiteks on mõned lapsed visuaalsed õppijad; õppimine on lapse jaoks lihtsam, kui on olemas visuaalsed vahendid või illustratsioonid. Teised lapsed õpivad kõige paremini kuulates, kolmandad eeskuju järgides. Mõnel lapsel pole ühtegi meetodit, mis neid järjekindl alt igas olukorras abistaks; taktikate kombinatsioon töötab kõige paremini. Lapse parima õppimise hindamine võib muuta lapsele matemaatika õpetamise lihtsamaks, sest lapse kasutatavat õppimise "keelt" saab kasutada ka lapsevanem, õpetaja, juhendaja või muu isik uute matemaatikaoskuste õpetamisel.
Lastele matemaatika õpetamine lapse tempos
Matemaatika õpetamine lastele on hädavajalik – nad ei vaja matemaatilisi oskusi mitte ainult akadeemilises töös silma paistmiseks, vaid ka paljude igapäevaste tegevuste jaoks. Nende oskuste õppimine võib nõuda kannatlikkust ja aega – ja matemaatika pole alati nii lihtne kui lastele lugemine. Lapse õpitavad matemaatikaoskused sõltuvad lapse vanusest, uute mõistete õppimise kergusest, sellest, kas uued matemaatikaprobleemid põhinevad olemasolevatel oskustel ja paljudest muudest teguritest. Enamik lastele õpetatavat matemaatikat tugineb põhiliste matemaatiliste oskuste alustele, näiteks:
- Arusaamine loendamisest, numbritest ja kohaväärtustest
- Lisamine
- lahutamine
- Jagamine
- Korrutamine
- Probleemide lahendamine
- Logika
- Geomeetrilised mõisted
- Mõõtmine
- Statistika mõisted
- Seeriad ja jadad
- Estimation
- Väärtusmõisted
Matemaatika õppimisel on oluline võimaldada lapsel minna omas tempos. Lapsel, kes on omandanud põhimõisted, on igav ja tal ei ole vaidlusi, kui tal ei lubata kõrgemale tasemele tõusta. Teise võimalusena võib laps, kes on matemaatikas edasi lükatud, ilma et ta oleks põhioskuste komplektidest täielikult aru saanud, uute matemaatikatundide õppimisel kergesti pettunud ja ärritunud.
Matemaatika põhitõdede õpetamine
Ehkki lastele matemaatika õpetamisel ei pruugi olla üht "õiget" viisi, on mõned põhitõed, mis võivad aidata praktiliselt kõigis matemaatikaga seotud oskustes, alates loendamise õppimisest kuni tõestuste ja teoreemide meeldejätmiseni.
Kordamine kasvatab jõudu
Matemaatikas on kordamine väga oluline. Põhiteadmiste kordamine algkoolis tugevdab neid lapse mälus. Erinevate ülesannete ja õppetundide kordamine matemaatikaoskuste jaoks tugevdab kontseptsiooni ja loob parema segu seotud oskustele. Lihtsad viisid kordamise kasutamiseks on järgmised:
- Heli kordamine: korrake suuliselt ja/või paluge lapsel oskusi, faktirühmi või probleeme korrata.
- Prinditavad: lapsed saavad pähe õppida numbreid, liitmis- ja lahutamisülesandeid, korrutustabeleid, jagamise fakte ja muud, hinnates neid ning selgitades neid visuaalselt mälukaartide ja prinditavate tegevuste abil.
- Interaktiivne kaasamine: lisage lapse igapäevasesse õppesse kinnituse saamiseks hiljutised matemaatikamõisted – näiteks raha tundmaõppimisel paluge lapsel poest kauba ostmisel vahetusraha välja lugeda.
- Kirjalikud ülesanded: järjepidev kirjalik praktika numbrite ja matemaatikaga seotud valdkondades tugevdab lapse tunnis õpitud oskusi. See näitab ka seda, kas laps saab sellest matemaatikavaldkonnast aru või valdab seda.
Õige keskkond
Matemaatika on raske; lastele selle aine õpetamine peaks alati hõlmama vaikset ja mugavat keskkonda. Veenduge, et kirjutuslaud, tööala või laud oleks puhastatud segadusest ning häirivad tegurid, nagu televiisor ja raadio, oleksid minimaalsed. Hoidke käepärast vajalikud tarvikud, nagu teritatud pliiatsid ja vanapaberid. Ka matemaatika õpetamine peaks toimuma ajal, mil laps on puhanud ja erk. Väsinud, näljane või muul viisil ebamugav laps ei tööta nende vajalike oskuste õppimiseks optimaalselt.
Võtke õppimine pärisellu
Matemaatika õppimine ei seisne ainult töölehtedes ja mälukaartides. Küpsiste valmistamisest või aia istutamisest saate teha matemaatikatunni. Matemaatika muutub isegi lõbusaks, kui ostate midagi toidupoest. Õpetage lapsele matemaatikat igapäevaste tegevuste kaudu ja ta õpib seda isegi teadmata.
Toiduvalmistamine
Toiduvalmistamine on suurepärane koht matemaatikatunni lisamiseks, kus lapsed isegi ei mõista, et nad matemaatikat teevad. Näiteks paluge lapsel pruunika retsepti kahekordistada. See on suurepärane viis, kuidas panna nad retsepti koostisosade mõõtmise abil fraktsioonide lisamisega tegelema. Samade pruunide lõikamisel laske neil välja mõelda, kuidas kõige paremini pann 16 võrdseks osaks jagada. Mitu rida ja veerge nad vajavad? Kas saate öelda korrutamist? Võite isegi lahutada retsepti poole võrra. See mitte ainult ei aita neil vaimse matemaatika kallal töötada, vaid mõõdavad ka koostisosi.
Aiandus
Aias töötamine on veel üks suurepärane matemaatika päriselus. Õpilased ei saa mitte ainult mõõta seemnete istutamise kaugust, vaid saate aidata neil välja mõelda, kuidas saada neli taime ühte ritta ja teha need üksteisest võrdsel kaugusel. Samuti saavad nad töötada nende korrutamise ja jagamisega, mõeldes välja, kuidas nad saaksid teha kolm rida taimi, kui neil on kokku 12 taime. Kui käes on köögiviljade korjamise aeg, tehke lisamine ja lahutamine lõbusaks, lastes neil arvutada, kui palju tomatiid ühe korjamisel alles jääb, või lisades köögivilju, mida nad ostukorvi lisavad.
Toidupoed
Toidukaupade ostmine pole mitte ainult suurepärane raha liitmise ja lahutamise jaoks, vaid müügi ja tehingute väljatöötamine võib lisada segule murde ja protsente. Näiteks võite anda neile oma eelarve ja nimekirja. Seejärel saavad nad välja mõelda, kuidas saada parimaid pakkumisi, et säästa kõige rohkem raha. Lapsed mitte ainult ei õpi ilma õppimiseta, vaid hakkavad nägema, kuidas matemaatika reaalsetes olukordades töötab. Muutke see täiendavaks väljakutseks, paluge neil seada säästmiseesmärk ja kasutada seda enda jaoks natuke lisa ostmiseks.
Mängimine mänguasjadega
Lapsed ei saa mitte ainult läbi mõelda, kui palju mänguasju neil oleks, kui võtaksite ühe, vaid saate luua igasuguseid matemaatikaülesandeid klotside ja ehitusmaterjalidega. Näiteks mitu plokki oleks teil vaja, kui soovite ehitada lossi esimese rea, mis on neli plokki pikk ja neli plokki lai? Füüsiliste plokkide abil saavad nad arvu lugeda ega saa isegi aru, et nad korrutavad. Teised viisid matemaatika mängimiseks on lõbusate liitmis- ja matemaatikaolukordade tegemine. Näiteks kui Barbie ja viis tema sõpra veedavad aega, kuid Ken ja Monica lahkuvad, siis kui palju sõpru see Barbie juurest lahkub? Mänguasjad annavad suurepärase võimaluse õpetada lapsele matemaatikat kogu õppimise ja stressivab alt.
Tee see lõbusaks
Jätke emotsioonid lastele matemaatikat õpetades pildist välja – kui teie või laps on pettunud, tehke paus. Kui vähegi võimalik, leidke viis, kuidas see lõbusaks muuta ja õppimine on lihtsam nii teile kui ka lapsele.
