Arusaamine, kuidas värvid koos toimivad ning kuidas värvid ja varjundid moodustuvad, võib aidata õpilastele kunstiteooria põhiteoorias. Värvusteooria võib aidata mõista, milliseid värvitoone segada kokku, et saada õpilase pildile soovitud toon, aidates neil ehitada rikkalikke kunstiteoseid.
Mis on värviteooria?
Värviratas ja värviteooria võivad lastele väljakutseid pakkuda. Kuid põhimõtteliselt on värviteooria värvide segamine ja värvide loomine. See algab põhi-, sekundaar- ja tertsiaarvärvidega.
- põhivärvidon kolm värvi, mida te ei saa värve segades luua. Nende hulka kuuluvad sinine, punane ja kollane.
- teisevärvid on need, mille loote põhivärve segades. Lilla, roheline ja oranž on sekundaarsed värvid.
- Tertsiaarvärvid on need värvid, mille saate põhi- ja sekundaarvärvide segamisel. Kolmanda taseme värvide hulka kuuluvad sinine-violetne, punakasvioletne, punakasoranž, kollakasoranž, kollakasroheline ja sinakasroheline.
Täiendavad värvid
Nüüd, kui teate põhi- ja lisavärve, on aeg rääkida täiendavatest värvidest. Need värvid tühistavad üksteist ja istuvad värvirattal üksteise vastas. Põhilised täiendavad värvid on:
- Punane ja roheline
- Kollane ja lilla
- Oranž ja sinine
Lahedad värvid
Värvide teoorias võib leida ka sooje ja jahedaid värve. Kui mõtlete kollasele, siis mõtlete soojale päikesele, eks? Punane, oranž ja kollane on soojad värvid ja neid leidub rattal koos. Lilla, sinine ja roheline on lahedad värvid. Need istuvad ka värvirattal koos. Mõelge sinisele kui külmale.
Prinditav värviratas
Värvide teooria juur on ratas. Keskel olevad värvid on heledamad ja muutuvad ringi servades tumedamaks. Sinine ja kollane koos on roheline, sinine ja punane on lilla ning punane ja kollane on oranž. Kasutage prinditavat, et näidata oma õpilasele värvide segamise kontseptsiooni uute värvide loomiseks ja seda, kuidas valge mängib rolli värvi varjundis. Kasutage selle artikli prinditavate materjalide allalaadimiseks Adobe'i.
Töölehe juhised
Kasutage lastele värviteooria selgitamiseks allolevat teavet jaotises „Värvide põhitõdede õpetamine”. Seejärel suunake nad kasutama värviratast ja looge värvid, mis on loetletud lehe allosas olevate tühjade kastide kohal.
Samuti on vaja:
- Värvi punase, kollase, sinise, valge ja mustaga
- Pintslid
- Väike purk vett (tühjad beebitoidupurgid töötavad hästi)
- Rätik või tugev paberrätik pintsli kuivatamiseks segamiste vahel
- Pabertaldrik või puidust palett värvide segamiseks
- Põll lapsele kandmiseks
Kui iga värv on segatud, peaks laps enne järgmise värvi juurde liikumist tupsutama selle värvi all olevasse tühja kasti ringi. Laske töölehel täielikult kuivada.
Värusteooria õpetamine algklassiõpilastele
Värvide teooria võib olla üsna arenenud kontseptsioon, mida kasutavad kunstnikud ja graafilised disainerid. Siiski saab selle jagada ka lihtsateks terminiteks, millest ka kõige noorem laps kergesti aru saab.
Koolieelne vanus
Nelja-viieaastased lapsed teavad tavaliselt oma põhivärve. See on suurepärane vanus õpetamaks neile, et punane, kollane ja sinine on põhivärvid. Andke lapsele ehituspaber ja põhivärvid ning paluge tal kõigepe alt värvida iga värviga ringid ja seejärel proovida värve erinevates kombinatsioonides segada, et näha, mis juhtub. See tutvustab kontseptsiooni, et värve saab segada. Ärge püüdke siinkohal selgitada toone või isegi konkreetseid värvikombinatsioone.
Algkool/Lasteaed
Kui lapsed jõuavad lasteaeda ja üles, on nad valmis värviteooriasse pisut süvenema. Kui laps on juba põhivärvide ja segamisega tutvunud, võite hüpata otse raskemate kontseptsioonide juurde. Kui ei, siis selgitage põhivärvide kontseptsiooni ja seda, et neid saab segada, et moodustada teisi värve järgmistes kombinatsioonides:
- Punane + sinine=lilla
- Sinine + Kollane=roheline
- Punane + Kollane=Oranž
Varustage lapsele põhivärvivärvid ja pintsel ning laske tal kõik ül altoodud kombinatsioonid segada, et näha, kuidas see toimib.
Põhikool
Kolmanda või neljanda klassi lapsed hakkavad mõistma, et värviperekonnas on erinevaid toone. Selgitage, et valge lisamine aitab näiteks värvi heledamaks muuta. Tutvustage prinditavat värviratast ja laske õpilastel segada värve, näiteks roosat, vaadates ratast ja nuputades, milliseid värve tuleks selle värvi loomiseks omavahel segada.
Prinditaval värvirattal on järgmised värvid:
- Tumeroheline
- Lilac
- Tan
- Tumepunane
- Taevasinine
Järgmiseks selgitage, et sekundaarsed värvid on värvid, mis tekivad kahe põhivärvi kokkusegamisel. Sekundaarsed värvid on järgmised:
- Lilla (sinine ja punane)
- Roheline (sinine ja kollane)
- Oranž (punane ja kollane)
Algkooli kunstiprojektid
Kunstiprojektid pakuvad suurepärast võimalust väikeste laste jaoks värviteooria kontseptsiooni tugevdamiseks. Kuna nelja- kuni kümneaastased lapsed töötavad ikka veel põhitõdede mõistmise nimel, võiksite projektid hoida suhteliselt lihtsad.
Vikerkaarelilled
Luba nelja- kuni kuueaastastel lastel põhivärvidega katsetada. Vaja läheb paberit, millele on joonistatud või trükitud lilled, akvarellvärve ja pintsleid.
- Andke lastele kollast, punast ja sinist akvarelle.
- Laske lastel neid värve kasutades vikerkaarelilli maalida. Nad peaksid katsetama erinevate värvide segamist.
- Tooge välja erinevad kombinatsioonid, näiteks kollase ja sinise kasutamine roheliseks muutmiseks jne.
Vikerkaarekoletised
See projekt sobib kõige paremini seitsme- kuni kümneaastastele lastele ja nõuab vähem alt kolme last. Materjalide hulka kuuluvad valged sokid, punased, kollased ja sinised toiduvärvid, anumad ja markerid.
- Täida anumad (Tupperware konteinerid töötavad suurepäraselt) veega ja iga toiduvärviga (nt ühes punane, teises sinine jne)
- Anna igale lapsele sokk.
- Luba neil kasutada musta markerit oma soki kaunistamiseks nagu koletis.
- Kasta üks osa sokist nende värvi.
- Andke nende sokk teisele lapsele.
- Korrake samme, kuni neil on vikerkaare sokid.
- Pange tähele erinevaid värve, mida nad oma kolme konteineriga teevad.
Liivakunst
See projekt sobib suurepäraselt väiksematele lastele. Vaja läheb erinevat värvi liiva ja anumat (läbipaistev plasttops).
- Kasutades ühte värvi korraga, lubage lastel katsetada liiva segamist.
- Nad peaksid proovima vikerkaarekujundust teha.
Keskkooli kunstiprojektid
Keskkooliõpilased mõistavad paremini erinevaid värve ja värvitoone. Nad ei tea mitte ainult põhilisi punase, kollase ja sinise kombinatsioonide segusid, vaid saavad kasutada valget ja musta erinevate toonide loomiseks.
Värviratta täheöö
Paluge õpilastel värvi (akrüül või akvarell) ja plakatitahvli või lõuendiga taasluua Vincent van Goghi Täheöö, kasutades kõiki värviratta erinevaid värve. Nad saavad seda teha joonelt risti või ringikujuliselt. Kuid pilt peaks meenutama vikerkaarega tähistatud ööd.
- Joonistage kõigepe alt pilt.
- Planeerige erinevad sektsioonid ja värvid, mis need peaksid olema.
- Luba lastel maalida oma tähistaeva õhtu.
Tie-Dye Särk
Värvirattaga lipsuvärviga särkide loomiseks on vaja kummipaelu, kindaid, ämbreid, kangavärvi, valgeid särke ja loovust. Parim noortele, see projekt võib veidi segaseks minna.
- Arutlege värviratta üle.
- Öelge õpilastele, et nad proovivad luua värvirattaga lipsuvärviga särke.
- Luba neil kasutada mustrite loomiseks kummiribasid ja voltimistehnikaid.
- Laske neil särgid hoolik alt erinevatesse värvidesse kasta. Nad peaksid proovima värve segada, järgides samal ajal värviratast.
Keskkooli kunstiprojektid
Keskkoolilastel on värviteooriast arenenud arusaam. Nad peaksid mõistma erinevaid toone ja nende loomise viisi.
Keskkooli värviratta projekt
Värvirattast saavad kasu ka edasijõudnud kunstitudengid. Printige tööleht välja, kuid selle asemel, et lasta õpilastel värve (nt roosat) segada, arutage kolmanda taseme värve. Need on värvid, mis segavad põhivärvi selle kõrval oleva sekundaarse värviga. Mõned näited kolmanda taseme värvidest on järgmised:
- Sinakasvioletne
- Kollakasoranž
- Punane-oranž
Samuti paluge neil sooritada selliseid tegevusi nagu:
- Valige ratt alt toon ja segage värv nii, et see sobiks võimalikult täpselt kokku
- Valige kuulus portree ja leidke sellest oma tõlgendus sobivate värvidega (võivad võrrelda värvirattaga originaalmaali külge)
- Mängige sellist mängu nagu "Nimeta need pigmendid". Printige töölehe värviratta osa läbipaistvusele. Osutage ratta värvile ja laske õpilastel võistelda, et näha, kes saab aru, kui palju valget ja erinevaid värve kasutatakse selle värvi segamiseks ja saavutamiseks.
Ühevärviline koomiksiraamat
Andke õpilastele värvi ja tühjad valged lehed, mis on volditud või raamatuks klammerdatud. Nad kasutavad kogu oma koomiksi loomiseks ühte värvi, näiteks oranži. Nad peaksid kasutama erinevaid oranži versioone, lisades vastav alt vajadusele valget ja musta, et luua oma koomiksipiltide vaheldusrikkust ja sügavust.
- Õpilased peaksid oma loo kavandama.
- Laske neil pliiatsiga pilte joonistada.
- Värvi kasutades peaksid need värvima iga erineva pildi. Eesmärk on luua huvi ja sügavust ainult ühe värviga, katsetades selle värvi erinevaid heledaid ja tumedaid versioone.
Rühmamaaling
Koostöö on vanematele 13–18-aastastele lastele alati lõbus ja väljakutse. Selle projekti jaoks on vaja vähem alt kolmeliikmelisi gruppe.
- Varustage igale rühmale erinev impressionistlik maalikunstnik, nagu Claude Monet.
- Iga inimene rühmas saab värvida ainult ühe värviga (punane, sinine, kollane). Kõik õpilased saavad vastav alt vajadusele kasutada valget ja musta värvi.
- Kõik rühmaliikmed peaksid kasutama oma värve ja töötama koos, et tükk uuesti luua. (Eesmärk on teha koostööd, et luua oma rühmas erinevaid värve).
- See ei nõua mitte ainult planeerimist, vaid nad peavad tõesti mõtlema erinevatele värvikombinatsioonidele ja sellele, kuidas nende värvide loomiseks koostööd teha.
Aidake õpilastel värviteooriaga katsetada
Nagu enamiku asjadega, õpivad lapsed värviteooriat ja värvide määratlust kõige paremini tundma, kui nad kontseptsioone harjutavad. Kõik värviteooria erinevad tasemed (alates põhivärvide lihtsaimast ideest kuni täiustatud kolmanda taseme värvide ja värvitoonideni) võimaldavad õpilastel värve segada ja erinevaid toone välja mõelda. Kui võimaldate õpilastel värvidega käed külge panna, jääb värviratta kontseptsioon paika.
