Olete ilmselt näinud ennekuulmatut improtööd läbi Who Line Is It Anyway? Tooge see lõbu oma klassiruumi või rühma improtegevuste kaudu. Need mitte ainult ei kõdita teie naljakat luustikku, vaid julgustavad spontaanset mõtlemist, loovust, kinnihoidmist, käe-silma koordinatsiooni ja palju muud. Avastage mõnda lõbusat ja originaalset improtegevust, mida võite proovida.
Lugu jutustamine
Võtke vana kooli muinasjuttu moodne pöördepunkt läbi lõbusa loo jutustava improtegevuse. See tegevus võib töötada igas vanuses lastele ja soodustab abstraktseid seoseid, mälu ja loovat mõtlemist. See paneb laste aju käima ja võib olla suurepärane hommikune soojendus.
Alustamine
See improtegevus ei nõua rekvisiite, välja arvatud juhul, kui soovite neid omada. Teil on vaja kuut või enamat last. Laske lastel end vabaks ringiks seada.
- Valige loo juhiks juhuslikult üks laps. Nad ütlevad teistele, millal vahetada.
- Üks laps alustab lugu "Elas kord"
- Kui laps on mõne lause lõpetanud, ütleb teie dirigent, et vaheta.
- Mööda ringi päripäeva liikudes alustab järgmine inimene lugu se alt, kus teine pooleli jäi.
- Siin on keerdkäik: kui dirigent ütleb, et vaheta, lisab ta kas uue tegelase, tegevuse või stseeni, mille laps peab oma sektsiooni sisse töötama.
- Sõltuv alt vanusest võite lasta neil lisada ühe täienduse nagu uue tegelase või lasta neil lisada mitu.
Liigutuse lisamine
Selleks suureks motoorseid oskusi parandava tegevuse jaoks pole vaja mingeid rekvisiite. Õpilased ei saa mitte ainult püsti tõusta ja end liigutada, vaid nad töötavad ka mälu, detailidele tähelepanu pööramise ja viipade vaatamise/kuulamise nimel. See on suurepärane tegevus noorematele lastele, kes järgivad juhiseid, eriti keha näpunäiteid. Kuigi see tegevus on mõeldud 5–7-aastastele lastele, saate seda muuta, muutes liigutused raskemaks või keerukamaks.
Seadista
Reastage kuus või enam last vabaks jooneks käsikäes. Nad tahavad näha, mida nende kõrval olev laps teeb.
- Kas vali üks inimene, kes alustab, või alusta tegevust kehaliigutusega.
- Lapsed peaksid järgima keha liikumist oma võimaluste piires.
- Järgmine inimene lisab uue kehaliigutuse. Näiteks võis esimene inimene plaksutada. Teine inimene plaksutab ja seejärel lööb parema jalaga.
- Jätkake rida allapoole, lisades liigutusi, kuni kõigil on selleks võimalus.
- Kui keegi juhuslikult käigud unustab, alusta algusest.
- Lõbusamaks muutmiseks pange liigutused muusikasse.
Sõnamäng
Kõik mäletavad vana telefonimängu. Muutke see oma 5–9-aastaste lastega lõbusaks ja põnevaks improtegevuseks. See mitte ainult ei aita lastel kuulata ja juhiseid järgida, vaid võite lisada ka sõnavara, millega töötate.
Kuidas mängida
Selleks saate lasta õpilastel ees- ja selja taha rivistuda või lasta neil lihts alt oma laua taga. Nad peavad olema piisav alt lähedal, et saaksid oma partnerile sosistada. Olenev alt teie vanusest saate seda mängida mitmel viisil.
- Öelge salaja või laske reas esimesel inimesel täht valida. Nad ütlevad reas järgmisele inimesele sõna, mis algab selle tähega. Järgmine inimene mõtleb uue sõna selle tähega ja rea all. Lõpus hüüab laps oma sõna ja tähte.
- Võite kasutada ka riimivaid sõnu või kindlate tähekombinatsioonidega sõnu. Ükskõik, mille kallal parajasti töötate, võib see muutuda lõbusaks sõnade improtegevuseks.
Kopeeri kass
Lapsed ei tegele mitte ainult loova mõtlemisega, vaid ka probleemide lahendamisega. See on mõeldud vanematele lastele alates 10. eluaastast ja sobib hästi hommikuseks tegevuseks või lihts alt selleks, et panna neid liikuma, et võita pärastlõunast blaa.
Mängi
Selleks vajate lapsi – vähem alt kaheksat. Mida rohkem, seda parem, sest see võib päris naljakaks minna. Teil on vaja natuke ruumi ja vaba ringi. Tegevus liigub ringis päripäeva.
- Valige üks õpilane oma tseremooniameistriks ja ta alustab rongkäiku.
- Nad peavad valima lausealgataja, näiteks "The, she, it jne." koos liigutusega.
- Järgmine inimene reas ütleb teise sõna, tuginedes eelmisele, nagu "Ta kõndis", ja teeb kehaliigutuse, mis täiendab esimest. Näiteks kui esimene inimene lõi oma paremat jalga, võib teine ära lüüa oma vasakut jalga, kolmas aga lööb keha sära jne.
- Eesmärk on püüda luua lugu ja ehitada üles eelmine liikumine. Seetõttu peavad õpilased töötama kompleksse mõtlemise, liikumise ja multitegumtööga.
Jälgi juhti
Kuulamine ja juhiste järgimine on mängu nimi järge juhile. See mäng sarnaneb keeratava külmutussildiga ja nõuab õpilastelt tähelepanu ja näpunäidete jälgimist. See võib olla lõbus igas vanuses lastele.
Reeglid
Selleks, et see oleks lõbus, on teil vaja vähem alt kuut või enamat last, kes on ruumis hajutatud. Lapsed peaksid liikuma (st paigal jooksma, hüppama jne).
- Koputage ühele lapsele õrn alt õlale, pilgutage talle silma jne.
- See laps jääb seisma.
- Kõik teised grupis peavad samuti peatuma, kuid nad peavad ka matkima esimese peatatud inimese kehaasendit. See nõuab keskendumist ja tähelepanu pööramist, et näha, kes esimesena peatus.
Riimivad sõnad ja žestid
Mis võib valesti minna, kui kombineerite riimivaid sõnu ja žeste? See tegevus sobib hästi 5–7-aastastele lastele, kes tegelevad riimiga, kuid vanemate õpilaste jaoks võite sõnu raskendada. See ei aita mitte ainult kuulamisoskusi, vaid õpilased peavad selles tempokas impromängus ka lennult mõtlema.
Valmistumine
Vipasid pole vaja, kuid keha on kohustuslik. Asetage kuus või enam last vabasse ringi.
- Kas vali alustajaks keegi või võite alustada.
- Hüüdke välja sõna nagu istu ja sooritage istumise toiming.
- Järgmine inimene ringis valib sõna, mis riimub sõnaga istuda ja sooritab toimingu – nagu sülitab.
- Jätkake, kuni sõnad otsa saavad. See inimene valib uue sõna ja tegevus jätkub.
Aegluubis liikumine
Olete kõik näinud teles või filmis aegluubis kaklusstseeni. See improtegevus mängib suurte motoorsete oskustega töötamist, liigutades keha aegluubis. Kuigi see võib toimida väiksemate laste puhul, saavad üle 10-aastased lapsed sellest tegevusest maksimumi.
Valmistamine
Kuigi te ei vaja rekvisiite, võivad need lõbusust lisada. Jagate lapsed nelja- kuni kuueliikmelistesse rühmadesse. Ilma eelnev alt rääkimata peavad nad kogunema üsna tihedasse rühma.
- Hüüdke ühe õpilase nimi ja ta alustab aegluubis liikumist rühmakaaslase poole, näiteks puudutab aeglaselt oma õlga või teeskleb, et lööb vastu nägu.
- Järgmine inimene reageerib aegluubis puudutamisele ja teeb teisele rühmakaaslasele midagi muud.
- Eesmärk on panna kõik mõtlema oma liigutustele ja sellele, kuidas rühma kaasata, et luua ühtne sketš. See võib olla komöödiastseen, nagu "Kolm astet" või võib-olla ka samuraide võitlusstseen.
Emotsionaalne Rollercoaster
Emotsioonid on impro osa, eriti kui sa ei oska sõnu kasutada. See tegevus on mõeldud igas vanuses ja sunnib lapsi uurima, kuidas erinevad emotsioonid võivad välja näha. See sobib suurepäraselt emotsioonide väljendamiseks ja mõistmiseks.
Ettevalmistus
See on grupiga lõbusam, kuid sobib, kui teil on vähe lapsi. Kõik peaksid seisma lõdvas rühmas, mitte üksteisest liiga lähedal, kuid mitte liiga kaugel.
- Vali dirigent. See inimene kutsub emotsioone esile. Nooremate õpilaste jaoks tehke need lihtsaks, näiteks rõõmsaks või kurvaks, kuid suuremate laste jaoks soovite muutuda keerulisemaks, näiteks mõtisklemiseks või mõtlikuks.
- Teised proovivad välja mängida emotsiooni, mis kutsuti. Konks on selles, et lapsed pööraksid tähelepanu sellele, mida teised teevad, et nad saaksid olla kindlad, et nende kujutis on ainulaadne.
Loo lugu
Edenda loovat mõtlemist improloo kaudu. Kasutades oma kujutlusvõimet, peaksid lapsed loo või skeemi loomiseks kasutama rekvisiiti. Igas vanuses lapsed saavad seda teha, kuid nooremad lapsed võivad vajada veidi rohkem juhendamist.
Ettevalmistus
Selle jaoks on teil vaja juhuslikke rekvisiite. Näiteks punane särk, kõrvaklapid, närimiskummi ümbris jne. Rühmitage lapsed neljaks kuni kuueks inimeseks ja laske ühel valida juhuslik rekvisiit.
- Rekvisiiti kasutades loovad õpilased loo.
- Nad peaksid suutma luua 1-5-minutilise loo.
- Võite valida, kas anda neile 1–2 minutit ettevalmistusaega või lasta neil sellega kohe veereda.
Tulnukatervitused
Väikestele lastele meeldib jama, nii et see võib neile tõeliselt lõbus olla. See võib olla lõbus ka trekkide jaoks, nii et saate seda 10-aastaste ja vanemate laste jaoks muuta, luues keerukama keele. See toimib matkimis- ja kuulamisoskuste osas.
Loomine
Selle tegevuse puhul teesklevad kuus või enam last, et nad on tulnukad. Tulnukatena on neil uus keel. Nad püüavad üksteist tervitada selles keeles ja sobitada seda tüüpi keelega, mida tervitav inimene kasutab. Näiteks võib üks tulnukas kasutada oma keele jaoks mitut segamist ja suumimist. Inimene, keda nad tervitavad, kuulab tema tervitust ja proovib seda sobitada, kasutades zapsi ja suumi. Seejärel võivad nad teist inimest piiksudega tervitada. See pole mitte ainult lõbus, vaid nad peavad tõesti teisi kuulama ja modelleerima. Veenduge, et kõigil oleks võimalus olla tervitaja ja tervitaja.
masinaehitus
Oma keskkonnast teadlik olemine ja detailidele tähelepanu pööramine mõistmise ja loomise edendamiseks on selle tegevuse nimi. Parim vanematele üle 10-aastastele lastele, saate väiksematele lastele rühmad väiksemaks muuta.
Mida teha
Kaheksa- kuni kümneliikmelise rühmaga lasete õpilastel ehitada kujuteldava masina.
- Valige masina käivitamiseks üks õpilane, kasutades üht või mõlemat tegevust ja müra.
- Järgmine õpilane tugineb esimeste õpilaste korduvatele tegevustele, müradele või mõlemale, kuni kogu rühm töötab ühtselt masina valmistamise nimel.
- Kui kõik õpilased on liitunud, laske neil uuesti proovida.
See toimib grupikoostööl ja võib olla suurepärane enne rühmaprojekti.
Kutse tegevusele
Impro eesmärk on lennult loov mõtlemine. See sobib suurepäraselt igas vanuses lastele, kuid 10-aastased lapsed saavad treeningust rohkem kasu. Lisaks töötab see hästi draamamänguna, et saada energiat ja liigutada.
Ülesanne
Teil on vaja mütsi ja tegevusjuhiseid. Näiteks võite visata palli või joosta mäest üles.
- Valige õpilane, kes mütsist tegevust välja tõmbab.
- Lapsed peavad sooritama toimingu, mida nad kuulevad, ainulaadsel viisil.
- See tähendab, et lapsed peavad olema teadlikud sellest, mida teised teevad, ja lisama oma ainulaadse pöörde.
Näiteks kui viip jooksis mäest üles, võib-olla mõni teeskleb, et jookseb kopaga üles, samas kui teine teeskleb libisemist jne. Kõik peaksid tegema sama toimingut, aga ka erinevaid toiminguid selle põhjal, mida teised teevad.
stseenivalik
Impro stseeni seadistamine võib olla keerulisem, kui arvate. Eriti kui sul pole rekvisiite. Laske 12-aastastel ja vanematel lastel koos töötada, et kasutada stseeni loomiseks loovat mõtlemist. See on suurepärane soojendus, mis paneb hommikul mõtted virelema.
Kuidas see on tehtud
Võite stseeni mütsi seest välja tõmmata või lubada rühmadel stseeni luua. Teil on vaja vähem alt neljast lapsest koosnevaid gruppe.
- Valige kolm inimest, kes stseeni mängivad.
- Valige dialoogi pidamiseks üks inimene. See inimene esitab sisuliselt stseenis toimuvast mänguhaaval.
- Nii dialoogiinimene kui ka näitlejad püüavad luua ühtse stseeni nagu uue auto ostmine.
Loo ____
Väikestele lastele meeldib kõik, mis paneb nad üles ja liikuma. See improtegevus paneb nad hommikul ringi liikuma ja oma kuulamisoskusi arendama. Kuigi seda on 5–7-aastaste lastega lõbus kasutada, võib see olla lõbus ka vanematele.
Tegevus
Selle tegevuse jaoks on teil vaja rühma lapsi, mida suurem, seda parem. Te kavatsete kutsuda midagi nagu banaan, taco, ujuja, kõrgsukelduja jne. Mida iganes te hüüate, lapsed üritavad oma keha sellesse asjasse vormida. Nad võivad isegi koos töötada, et seda luua, näiteks kui kutsuksite välja hotdogi.
Kõik naeratavad
Te kõik olete näinud neid kohutavaid pereportreesid; noh, te töötate selle nimel, et õpilased neid looma saaksid. Igas vanuses lapsed võivad nautida seda mobiilset tegevust, mis soojendab neid ja paneb nad liikuma. See töötab ka probleemide lahendamisel ja abstraktsel mõtlemisel.
Saame hakkama
Teil on vaja suuremat lastegruppi, umbes kuuest kuni kümneni. Teil on vaja ka portreesoovitustega mütsi või võite need käigu pe alt välja mõelda. Olenev alt teie lastest võivad need olla lihtsad, nagu perepikniku portree, või keerulisemad, nagu ergutustüdrukute portree.
- Helistage viip.
- Nii kiiresti kui võimalik, püüavad õpilased saada fotot esindavasse rühma.
- Kui ütlete naerata, peaksid nad kõik peatuma ja vaatama kujuteldavasse kaamerasse.
Improviseerige oma haridust
Ükskõik, kas olete matemaatikaõpetaja või draamameister, võib improharjutuste kasutamine koos õpilastega olla suurepärane viis nende mälu, motoorsete oskuste ja loomingulise mõtlemise parandamiseks. Kasutage neid tegevusi hommikuse soojendusena või lihts alt nende ainete vahel energia saamiseks. Lõbu ja naer ei taha isegi õppida.
