Mõnikord peavad õpilased lihts alt maha istuma ja kirjutama. Lapsed, kes tunnevad, et saavad vab alt kirjutada, teevad seda sagedamini, luues seeläbi parema kirjaliku materjali. Teismelistele mõeldud juhiste kirjutamine võib aidata keskkooliõpilastel välja mõelda päeviku kandmise teemasid. Paljud neist on head ajakirjavihjed ka keskkooliõpilastele.
Hea keskkooliajakirja teemad ja tegevused eneseväljenduse parandamiseks
Ajakirja, mis on mõeldud lihtsa väljenduse eesmärgil, ei tohi kunagi redigeerida, kritiseerida ega muul viisil parandada. Kui soovite anda õpilastele võimaluse lihts alt harjutada, määrake üks neist teemadest.
- Kirjeldage midagi, mida eelmisel suvel tegite.
- Kirjeldage täiuslikku kohtingut.
- Mis on julgus?
- Kirjeldage kangelast. See võib olla keegi, keda tunnete, või lihts alt kangelase omadused.
- Mis oli teie kõige raskem või rõõmsam elukogemus?
- Loetlege üks oma lemmikloomade pahandustest ja kirjutage, miks see teid häirib.
- Mis on su lemmiktegevus? Kellega sa seda teed? Miks sa arvad, et sulle see nii meeldib?
- Kirjutage heast raamatust, mida olete hiljuti lugenud.
- Mida sa oma vanemate juures hindad?
- Mida teete lapsevanemana teisiti?
Hea ajakirja teemad loovuse julgustamiseks
Kuna meie ühiskond on elektrooniliste mänguasjadega rohkem üle ujutatud, on üha raskem panna lapsi mõtlema väljaspool kasti. Mõnikord on kirjutamise teekond üks viis loova mõtlemise soodustamiseks.
- Kirjutage kuuajalist päevikut teise inimese, tegelase, looma vms vaatenurgast.
- Kirjutage ümber ajaloosündmuse lõpp. Näiteks kui Columbus poleks kunagi ookeanil purjetanud või kui ta oleks maandunud seal, kus ta kavatses?
- Kui te kirjutaksite raamatut, milline oleks peategelane?
- Mida tuleks teie arvates leiutada ja miks?
- Loetlege üks suur maailmaprobleem ja see, kuidas peaksime teie arvates selle lahendama.
- Kas sa arvad, et teisel planeedil on või on kunagi olnud elu?
- Kas arvate, et suudame rahvusvahelistes kosmosejaamades kunagi elu säilitada? Miks või miks mitte?
- Mis juhtuks, kui järsku hakkaks sadama spagette ja lihapalle?
- Kas on oluline, et president ei valetaks? Miks või miks mitte?
- Mis on teievanuste teismeliste kõige olulisem probleem? Kuidas nad peaksid sellega toime tulema?
Ajakirjandus kui vastus kirjandusele
See, et õpilased peavad raamatu lugemise ajal oma muljete, mõtete ja ideede päevikut pidama, on väga tõhus õpetamisviis. Lisaks annab see teile teada, kas nad tõesti loevad raamatut. Üks võimalus päevikut hindamisvahendina tõhus alt kasutada on määrata ajakirjad koos peatükkidega ja seejärel iga päev juhuslikult paar koguda. Olge pikkade ja lühemate ülesannete jaotamisel mõistlik.
- Tehke kokkuvõte igast peatükist, loetledes tegelased ja raamatu sisu.
- Mida autor teie arvates püüab raamatu kaudu edastada?
- Milline tegelane on teie moodi kõige rohkem? Veenduge ja selgitage oma vastust.
- Valige olukord ja öelge, mida oleksite teinud teisiti.
- Kirjutage lõpp ümber.
- Kui sa peaksid homme kooli ühe peategelase endaga kooli kaasa tooma, siis mida nad sinu päevas üllataksid?
- Millised probleemid on tegelastel, mis teil ka on?
- Mis on raamatu põhikonflikt?
- Kas teile meeldib raamat? Miks või miks mitte?
- Mis on raamatu tegevuspaik? Kas sa tahaksid selles keskkonnas elada? Miks või miks mitte?
Ajakirjandus kui arvestuse pidamise vahend
Üks päeviku pidamise aspekt on see, et seda saab õpetada kui eluoskust. Ehkki võite väita, et lihts alt arvestuse pidamine ei tee suurepärast kirjanikku, õpetab see eluks vajalikke oskusi ja võib inspireerida kirjutama lihts alt seetõttu, et peate oma igapäevaseid tegevusi üles tähendama. Siin on vaid mõned ideed ajakirjade kohta, mis peavad arvestust:
- Pidage üksikasjalik nimekiri rahast, mida saate ja mida kulutate. Märkige kindlasti üles, millele olete raha kulutanud.
- Jälgi, mida sa sööd, millal sööd ja kuidas see sind hiljem tunneb.
- Jälgi tehtud harjutust. Kõik, mis tõstab pulssi, loeb!
- Pea iga päev päevikut oma enesetunde kohta. See ei pea olema pikk, kuid sellel peavad olema igapäevased sissekanded.
- Pidage teadusajakirja. Valige midagi, mida jälgida (öine taevas või äsja istutatud taim sobiks) ja jälgige seda iga päev. Pange tähele muudatusi.
Ajakirjandus kui tervendav
Paljud inimesed otsustavad päevikut pidada, et raskest ajast üle aidata. Keskkool võib olla täis stressi ja võitlusi, nii et päeviku pidamine võib olla viis sellest kõigest üle saada. Mõned ideed, mida kaaluda:
- Mis on teie selle nädala suurim väljakutse?
- Kas keegi on sind häirinud ja sa hoiad seda enda sees?
- Kas sa reageerisid üle millelegi, mis tundub nüüd rumal?
- Kas sul on koolis raske hakkama saada?
- Kas soovite teistsugust sõpruskonda?
- Kas kodus toimub midagi, mis segab koolitööd?
Ajakirjandus
Üks viis, kuidas aidata õpilastel ajalugu tõeliselt mõista, on julgustada neid vaatama ajaperioodi ajaloolise, mitte tänapäevase vaatenurga alt. Kasutage neid viipasid igal ajal, kui soovite mõtiskleda ajalooliste sündmuste, inimeste ja ajastute üle.
- Valige ajalooperiood ja kirjutage päevikusse, milline oli teie päev selle inimese vaatenurgast.
- Kirjutage päevikusse, nagu poleks olulist ajaloolist sündmust juhtunud. Näiteks mis siis, kui Abraham Lincoln poleks andnud emantsipatsioonikuulutust? Mis siis, kui Suurbritannia oleks võitnud iseseisvussõja.
- Mis rolli mängivad naised läbi ajaloo?
- Mis siis, kui Julius Ceasaril oleks sotsiaalmeedia profiil? Kirjeldage, milline see oleks, ja jagage mõnda tema viimastest postitustest. (Saate valida mis tahes ajaloolise isiku.)
- Säutsige reaalajas kõiki sündmusi alates 1900. aastatest kuni tänapäevani.
- Kirjutage presidendile kiri või memo viimase 50 aasta jooksul, selgitades, mida ta oleks pidanud teisiti tegema.
- Kirjutage päevikukirje ajaloolise tegelase lemmiklooma vaatenurgast. Kirjeldage asju, mida näete ja tunnete, alates Paul Revere hobusest kuni Obama koera Bo-ni.
Silly Journal Prompts
- Tunnistage armastuskirja kujul oma surematut armastust oma lemmiktoidu vastu.
- Kirjutage lahkumiskiri riideesemele, mis enam ei istu.
- Väljend "Sa oled see, mida sööd" osutub tõeks. Milleks sa oled muutunud? Kirjutage oma päevast kui uuest toidukaubast.
- Sul on võimalus saada üks supervõime. Mis see on ja mida sa sellega teed?
- Kirjutage oma õpetajale kiri parima vabandusega kodutöö tegemata jätmise pärast.
- Teie vanematest saavad äkki lapsed. Milliseid reegleid sa väidad?
- Leidke oma mobiiltelefonist viimane foto. Kirjutage sellele pealkiri ja selgitage foto taga olevat lugu. Võite kirjutada kõike, mida soovite, kui see ei vasta tõele.
- Selgitage kolledžile, miks nad ei peaks teid vastu võtma.
Nõuandeid ajakirjanduse kaudu õpetamiseks
Päeviku pidamise klassiruumis haldamiseks on mitu võimalust:
- Kontrollige päevikuid, et näha, kas need on tehtud, mitte ei kontrolliks iga päev iga päev.
- Kui kavatsete neid lugeda, teavitage õpilasi, et kavatsete seda teha. Austage alati oma õpilaste privaatsust ja ärge piiluge, kui ütlete, et ei kavatse seda teha.
- Tehke aeg, mil õpilased saavad soovi korral oma päevikuid jagada.
- Võtke vastu ka oma õpilaste ülesanded. Parim viis kirjutamise õpetamiseks on kirjutamise modelleerimine.
- Ajakirjanduses pole valesid vastuseid. Veenduge, et teie õpilased teaksid seda ja tuletage seda endale meelde, kui teil tekib kiusatus parandada.
- Kui näete järjepidevaid vigu, kasutage võimalust õpetada grammatikat, kirjutamist jne, kuid tehke seda väljaspool päevikut.
Palju põhjusi ajakirjale
Tihti tehakse ajakirjandust koolikohustusena. Kui olete päeviku pidamisega harjunud, avastate, et mõtteid on lihtsam korrastada, et saaksite loovam alt mõelda ja kirjutada. Päeviku pidamine on suurepärane viis dokumentide pidamiseks ja konkreetsele eluajale tagasi vaatamiseks.
