Enamik vanemaid ja pedagooge nõustub, kui oluline on dokumenteerida laste õppimine õppeprotsessi osana. On mitmeid viise, kuidas dokumentatsiooni osana oma lapse huvisid, mõttekäiku ja õpiavastusi näidata.
Mis on õppimise dokumentatsioon?
Kuigi see kõlab väga formaalselt, on õppimise dokumenteerimine üsna lihtne. Põhimõtteliselt on see viis sündmuste, kogemuste või arengu loo ja põhjuste rääkimiseks. Dokumentatsioon on lapse õppeprotsessi käegakatsutav ja nähtav esitlus, mis köidab neid, kes seda vaatavad. Tõhus dokumentatsioon jutustab kogu loo, mistõttu on õpetajatel ja lastel lihtsam valida üks teema ja uurida seda enne teise teema juurde asumist. Õppedokumentatsioon on koostöö lapsevanemate, õpetajate ja õpilaste vahel sündmuse või teema mõistmiseks.
Miks on laste õppimise dokumenteerimine oluline?
Lapse õppeprotsessi ja saavutuste dokumenteerimine aitab last, õpetajat ja vanemaid olulisel sotsiaalsel, emotsionaalsel, füüsilisel ja kognitiivsel viisil. Erinevat tüüpi dokumentatsioonil on erinevad eesmärgid, kuid enamasti on need võimalused edasiseks õppimiseks ja arenemiseks. Dokumentatsiooni seostatakse kõige sagedamini eelkooli ja lasteaiaga, kuid see võib olla kasulik kõigil klassiastmetel.
Dokumentatsioon ja õpieesmärgid
Õppeeesmärgid on juhised selle kohta, mis on igas arengueas õppimise seisukoh alt sobiv. Õppedokumentatsioon on seotud õpieesmärkidega, kuna:
- Pakub kirjalikke eesmärke
- Pakub võimalust hinnata edusamme eesmärkide saavutamisel
- Näitab tugevusi ja puudujääke õppimises ja õppekavas
Kuidas dokumenteerimine õpilasele kasulik on
Lapstele on haridusdokumentidest nii sisemiselt kui ka väliselt palju kasu, sest see:
- Näitab nende õppimisprotsessi
- Andab lastele võimaluse eneserefleksiooniks
- Paneb lapse õppeprotsessi oluliseks
- Keskendub positiivsetele külgedele, mis võivad tõsta enesehinnangut ja enesekindlust
- Pakub sarnaseid näiteid, millele tagasi vaadata
Kuidas dokumenteerimine on õpetajale kasulik
Õppedokumentatsioon toetab õpetaja võimet iga last juhendada ja juhendada, sest see:
- Tõhustab ja keskendub vanematega suhtlemisele
- Juhendab tundi ja tegevuste planeerimine
- Peab õpetajaid vastutama sobivate õppimisvõimaluste pakkumise eest
- Annab õpetajatele võimaluse oma meetodite üle järele mõelda
- Aitab õpetajatel iga õpilast paremini tundma õppida
Kuidas dokumenteerimine vanematele kasulik on
Vanemad ei näe alati kõike, mida nende lapsed õpivad, eriti kui nende lapsed käivad avalikus või erakoolis, seega on dokumentidest abi, sest see:
- Tõhustab ja keskendub suhtlemisele kooliga
- Näitab, milleks nende laps võimeline on
- Aitab vanematel oma lapsi paremini tundma õppida
- Pakub kõneainet vanema ja lapse vestlusteks
Lähenemisviisid lapse õppimise dokumenteerimisel
Dokumenteerimise õppimisel on mitu lähenemisviisi ja esimene samm on valida üks, mida koos lapsega kodus või klassiruumis kehastada. Teie valitud lähenemisviis määrab kasutatavate dokumentide tüübid.
Klassikaline dokumentatsioon
See õppedokumentatsiooni vorm on ilmselt enamikule tuttav. Sellised asjad nagu testid ja õpihinnangud kuuluvad sellesse kategooriasse, kus nende eesmärk oli võtta arvesse muutusi ja edusamme lapse arengus. Klassikaline dokumentatsioon ei pruugi last dokumenteerimisprotsessi kaasata ega näita õppimisprotsessi.
Pedagoogiline dokumentatsioon
Pedagoogiline lähenemine dokumenteerimisele seisneb mõistmises, kuidas iga lapse õppimine toimub, ja selle teabe jagamist lapse elu sidusrühmadega. Pedagoogid koguvad dokumente alates testide tulemustest kuni klassiruumis tehtud vaatlusteni, uurivad ja analüüsivad kõiki andmeid, seejärel arutavad lapse ja vanematega nende arusaama sellest, mida kogu dokumentatsioon lapse kohta ütleb.
Holistiline lähenemine dokumentatsioonile
Alina Dani holistiline lähenemisviis dokumenteerimisele Austraalias püüab dokumenteerida õppimist mitme nurga alt ja väärtustab õpetajaid kui "kriitilist ja ainulaadset"." Keerulise dokumentatsioonitüüpide rühma kaudu põimub see lähenemine lapse õpikäsitlusi ja õpetaja filosoofiat. Terviklikus vaates on lastel ja täiskasvanutel haridusprotsessis võrdne väärtus ja õigused.
Reggio Emiliast inspireeritud dokumentatsioon
Reggio Emilia lähenemisviis on viis, kuidas vaadata ja rakendada väikeses Itaalia külas kasutatavat lapsepõlveharidust. Sellest lähenemisviisist inspireeritud programmid kasutavad lapse juhitud õppimist, mis keskendub lapse mõtete ja mõtteprotsessi dokumenteerimisele, mitte hinnetele ja testitulemustele. Mõned viisid, kuidas selle lähenemisviisiga õppimist dokumenteeritakse, hõlmavad õpilase tehtud kunstilisi ja keelelisi materjale.
Näited laste õppimise dokumenteerimisest
Lapse õppimise dokumenteerimise viise piirab ainult teie kujutlusvõime. Saate lisada mitut tüüpi dokumente ja lähenemisviise, et need vastaksid lapse vajadustele ja soovidele. Õppimise dokumentatsiooni näiteid saab näha enamikus haridusasutustes.
Need levinud koolitavad on suurepärased näited õppimise dokumenteerimisest:
- Teatetahvlid, mis näitavad protsessi nagu ideeveeb
- Laste kirjanäidised
- Foto õppimisega tegelevast lapsest koos kommentaariga, mille laps selle kohta tegi
- Õpetajate kirjutatud vaatlusmärkmed
- Üliõpilaste ajakiri
- Õppeüksuse PowerPointi esitlus pärast selle läbimist
- Individuaalsed portfellid, mis näitavad konkreetsete valdkondade edusamme aja jooksul
Õppimisprotsessi näitamine
Õppedokumentatsioon liigub traditsiooniliselt hariduskeskselt "enne ja pärast" kaasaegsele keskendumisele "teekonnale". Idee seisneb selles, et vanemad, õpetajad ja õpilased teevad koostööd, et luua ja mõista iga lapse ainulaadse õppeprotsessi käegakatsutavaid esitusi.
